Här är power pointen som vi gick igenom i skolan.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/forssaklackskolan/borlange_sv8a26/1581929900186_klassiker.pptx" ></figure>

PP om epokerna

KlassikerNär arbetet är klart blir det muntlig redovisning i små grupper. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Läs en klassiker. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Skriv en sammanfattning. Kom ihåg att berätta var och när berättelsen utspelar sig. Vad har boken för budskap tror du? Berätta även vad du tyckte om boken och motivera varför. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Under vilken epok skrevs boken? Hur märks det i boken? Vad var typiskt för den tiden? Vilket slags samhälle levde människorna i? Vilka politiska idéer fanns det? ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Finns det andra berömda personer från den tiden? Uppfinnare, vetenskapsmän, konstnärer, kompositörer, kungar, drottningar? ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hitta fakta om författaren.Född och död.Var kommer författaren ifrån? Hur levde författaren?Hade författaren andra yrken? Gav författaren ut andra kända verk?

Text om boken

Ni ska när ni läst klart diskutera era böcker i mindre grupper. När ni gör det ska ni vara väl förberedda på att tala om era böcker. Jag bifogar instruktioner inför boksamtalet. BoksamtalNi ska på detta boksamtal diskutera de böcker som ni läst. Tänk på att försöka göra följande när du går igenom dessa ställningar till seminariet: Koppla ihop det lästa till dina egna erfarenheter, upplevelser och känslor. Här kan då du fokusera på följande..<ul><li>Detta påminner mig om ….</li><li>Jag förstår karaktärerna eftersom …</li><li>Miljön får mig att tänka på …</li><li>Jag har upplevt samma sak ….</li></ul>Nästa aspekt kommer vi att gå mer in på karaktärerna, miljön och handlingen i boken. <ul><li>Karaktärerna i denna historia påminner mig om ….</li><li>Huvudpersonen påminner om ….</li><li>Miljön i denna berättelse påminner om miljön i ….</li><li>Den här boken påminner om …</li><li>Miljöbeskrivning.. </li><li>Personbeskrivning.. </li></ul>Vid boksamtalet måste ni komma förberedda inför att diskutera kring böckerna. / Petra <img src="//:0">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Boksamtal

<h2>Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas</h2><ul>
<li>läsa och analysera valda skönlitterära böcker och texter</li>
<li>förbereda och delta i diskussioner och argumentationer och framföra muntliga presentationer kring de böcker man läst</li>
<li>anpassa ditt språk att tala utifrån de uppgifter som genomförs</li>
</ul><h2>Undervisning och arbetsformer</h2><ul>
<li>genomgångar och diskussioner kring vad en klassiker är, vilka böcker som blir klassiker</li>
<li>egen läsning av en klassiker samt att skriva reflektioner kring bokens innehåll</li>
<li>förberedelser inför genomförande av ett bokseminarie</li>
<li>förberedelser inför och framförande av muntliga presentationer kring sin egna bok</li>
</ul><h2>Bedömning - vad och hur</h2>Vad:
<ul>
<li>förmågan att läsa och analysera olika klassikers innehåll och budskap</li>
<li>förmågan att koppla det du läst till egna upplevelser och övriga händelser i världen</li>
<li>förmågan att delta i och föra diskussioner och argument kring klassiska texter samt framföra egna tankar och åsikter om texternas innehåll</li>
<li>förmågan att förbereda och framföra muntliga presentationer om klassiska texter</li>
</ul>
Hur:
<ul>
<li>förbereda och delta i bokseminariet där aktuella frågor kring boken kommer tas upp</li>
<li>förbereda och framföra muntliga presentationer kring de böcker du har läst</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

"Det är en klassiker!" Det får man ibland höra om en bok eller en film. Är de fortfarande populära? Varför? Det klassiker har gemensamt är att böckerna aldrig går ur tiden, de förs vidare från generation till generation med aktuella ämnen. 

"Det är en klassiker!" Det får man ibland höra om en bok eller en film. Varför blev ungdoms-klassikerna vi har idag så "stora"? Är de fortfarande populära? Varför? Det klassiker har gemensamt är att böckerna aldrig går ur tiden, de förs vidare från generation till generation med aktuella ämnen. 

Klassiker Filiz

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.

Eleven för också enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman och drar då till viss del underbyggda slutsatser om samband mellan verk och upphovsman.

I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussioner­ na framåt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur, innehåll och språk och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Klassiker

Matriser i planeringen

Uppgifter