<h2>Till dig som elev:</h2>
Vi kommer arbeta med hinduismen och buddismen under de kommande veckorna. Var uppkom dessa religioner och hur ser det ut idag? Genom undervisning, uppgifter och l&auml;sning&nbsp; kommer vi att f&ouml;rdjupa oss i dessa sp&auml;nnande religioner. Vi kommer att l&auml;sa om&nbsp;olika gudar, ritualer samt hur det &auml;r att leva som hindu eller buddist. I diskussioner ska vi skapa en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika m&auml;nniskors livs&aring;sk&aring;dning och f&ouml;rh&aring;llande p&aring;verkas av religioner.&nbsp;
Arbetss&auml;tt: Vi l&auml;ser texter om olika delar av religionerna. Vi diskuterar och reflekterar &ouml;ver hur det religi&ouml;sa ut&ouml;vandet ser ut inom religionerna. Vi j&auml;mf&ouml;r religionerna, samt diskuterar vilka likheter och skillnader vi kan hitta.
&nbsp;
Vi kommer att titta p&aring; filmer om de tv&aring; religionerna.
<h3>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h3>
Bed&ouml;mningen kommer att ske utifr&aring;n diskussioner i klassrummet. Ni f&ouml;rv&auml;ntas deltaga aktivt i diskussionerna samt komma med enkla resonemang och samband som h&ouml;r till &auml;mnet. I slutet av omr&aring;det g&ouml;r vi ett skriftligt prov. F&ouml;r h&ouml;gre betyg f&ouml;rv&auml;ntas ni att visa st&ouml;rre kunskaper om omr&aring;det, genom att ge mer utf&ouml;rliga och utvecklade svar.

Svenska

Religionskunskap

SO (år 1-3)

Under de kommande veckorna kommer vi att arbeta med hinduismen och buddhismen.

(SO) Religion: Buddhism och Hinduism 

Svenska 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia, 

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.

Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna. 

Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Buddhism och Hinduism

Matriser i planeringen

Uppgifter