Lergökens förskola, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 5 februari 2020
På Lergöken arbetar vi kontinuerligt med att bedriva utbildningen så att den ligger till grund för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnen deltar i olika demokratiska processer utifrån deras erfarenheter, förutsättningar och förmågor får de ta ansvar för sitt handlande och för miljön på förskolan. Barnens frågor, intressen och synpunkter har inverkan på planeringen av den pedagogiska verksamheten och är en ständigt pågående process i den sociala samvaron. Barnen har rätt till delaktighet och inflytande, utifrån det ser dem också att med rättigheter följer även skyldigheter. Vårt mål är att ge barnen förståelse för hur de val vi gör påverkar både oss själva, andra och miljön. Vi arbetar kontinuerligt med vår pedagogiska miljö för att barnen, direkt och indirekt, ska ha ett reellt inflytande över vilka material som ska finnas såväl inne som ute. Vi ser barnen som kompetenta och utgår från att de själva kan.
1. Välj läroplansmål
Förskolans ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för och förmåga att utrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin egen situation
Förskolans ska ge varje barn förutsättningar att ta ansvar för sina egna handlingar och miljön i förskolan
2. Planerade insatser
Fråga barnen vad dom skulle vilja ha i det lilla rummet. Göra barnen involverade i hur det lilla rummet ska utformas.
Barnen ska få vara med och bestämma vad som ska finnas i det lilla rummet som ska göras om.
Kompisböcker: Vi kommer att använda oss utav materialet kompisböcker som handlar om hur man är mot varandra
3. Förväntade effekter
Att barnen upplever att de får vara med och påverka sin miljö på förskolan. Att de vågar utrycka sin åsikt och förståelse för att man måste komma överens.
4. Metodval
Kompisböcker, dokumentation, observationer
Resultat
Ni använder olika metodval såsom t ex. dokumentation, intervjuer, observationer, enkäter
för att få fram olika resultat av hur aktiviteter, lärmiljöer, bemötande och förhållanden i
verksamheten ger barnen möjlighet att utvecklas till empatiska, demokratiska och lärande
samhällsmedborgare genom det livslånga lärandet.
Exempel på att resultatbeskrivningar kan vara
Analys
Man analyserar resultatet för att finna framgångsfaktorer och utvecklingsområden. Detta gör man genom att se olika mönster i verksamheten och därmed kunna hitta de olika delarna som är utvecklande eller behöver utvecklas för att skapa helheten.säger nej
Frågor man kan ställa sig och funderar kring för att se om mina förväntade resultat stämmer med de givna resultaten.
Exempel på formuleringar kan vara
Nya insatser
Här beskriver ni vad ni ser att ni behöver jobba vidare med för insatser för att jobba i riktning mot de förväntade effekterna/utveckla de förväntade effekterna med utgång från det prioriterade läroplansmålet (punktform fungerar bra)
Läroplan (5)
intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.
främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter