Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Novellanalys av Mrs Hitlers vålnad
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgymnasieskolor/enskedegardsgymnasium2/ottoguldager/4178847251_2127bf94-aa54-4e45-8f81-84ec0b211a43.jpg
Skapad 2020-02-05 14:33
i Enskede gårds gymnasium Stockholm Gymnasieskolor
unikum.net
Grundskola
9
Svenska som andraspråk
Novellanalys av Mrs Hitlers vålnad.
Innehåll
Mrs Hitlers vålnad
Du ska återge innehållet i novellen och reflektera över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp.
Dessutom ska du redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv.
Du ska återge iakttagelser, formulera egna tankar med utgångspunkt i berättandet samt relatera innehållet i berättandet på ett relevant sätt till allmänmänskliga förhållanden.
Läs om berättartekniska och stilistiska begrepp i läroboken Svenska impulser 1, Svenska som andraspråk sid 106 och framåt.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.SvA 7-9
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.SvA 7-9
-
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.SvA 7-9
-
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.SvA 7-9
-
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.SvA 7-9
-
Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.SvA 7-9
-
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.SvA 7-9
-
Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.SvA 7-9
Matriser
Novellanalys
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Innehåll
|
Om du har fått en uppgiftsinstruktion har du gjort det som efterfrågades i den
|
Om du har fått en uppgiftsinstruktion har du gjort det som efterfrågades i den
|
Om du har fått en uppgiftsinstruktion har du gjort det som efterfrågades i den
|
|
|
Dina tankegångar framgår.
|
Dina tankegångar framgår tydligt.
|
Dina tankegångar framgår tydligt.
|
|
|
Din analys innehåller enkla beskrivningar av det du recenserar och dina åsikter om det. Du växlar på ett i huvudsak fungerande sätt mellan att återberätta handling, presentera fakta om verket, citera och att återge dina egna åsikter.
|
Din analys innehåller utvecklade beskrivningar av det du recenserar och dina åsikter om det. Du växlar på ett relativt väl fungerande sätt mellan att återberätta handling, presentera fakta om verket, citera och att återge dina egna åsikter.
|
Din analys innehåller välutvecklade beskrivningar av det du recenserar och dina åsikter om det. Du växlar på ett väl fungerande sätt mellan att återberätta handling, presentera fakta om verket, citera och att återge dina egna åsikter.
|
|
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang t.ex. om tydligt framträdande budskap i verket.
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang t.ex. om tydligt framträdande budskap och budskap som kan läsas mellan raderna i verket.
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang t.ex. om tydligt framträdande budskap och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i verket.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
