Textilslöjd åk 4 Förvaring

Du tillverkar en förvaring för valfritt innehåll. Du väljer själv tyg, storlek och detaljer som t ex fickor, dekoration.
Alternativt tillverkar du ett gosedjur där du ritar av mallar och följer en skriftlig instruktion.

Syfte

• att tillverka en förvaring utifrån din egen idé och med hjälp av symaskinen 
• att utveckla din förmåga att välja och förklara på vilket sätt du genomför arbetet för att nå bra kvalitet
• att bedöma din arbetsinsats och arbetets resultat genom att berätta hur du gjort och hur det blev
• att resonera om ditt föremåls uttryck, stil, färg och form

Innehåll

Du gör en planering med text och skiss där du presenterar hur din förvaring ska se ut, vad du ska använda den till och vad du ska använda för material. Arbetet genomförs i huvudsak med symaskin på ett utvecklande sätt utifrån tidigare erfarenheter och kunskaper. Du visar hur du tar dig framåt i arbetet och löser problem på vägen. Du berättar om hur du gjort ditt arbete och hur resultatet blev.  

Bedömning

Din förmåga att:

• inspireras till att utveckla en idé till ett färdigt slöjdarbete
• använda symaskinens funktioner anpassat till material och uppgift med hjälp av dina tidigare och nya kunskaper
• visa ansvar, ta initiativ för att driva arbetet framåt och försöka lösa problem som uppstår
• kunna presentera, berätta om dina olika val under arbetets gång och  bedöma ditt resultat.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.