Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Luftballongens planering av MiC Undervisningstillfälle vt20, vecka 6-7

Skapad 2020-02-05 18:17 i 093111 Förskolan Svea Stockholm Norrmalm
Förskola
Inför undervisningstillfället

Innehåll

 

Inför undervisningstillfället

Vatten 

 

Lärandefokus

 

Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

Hur man kan experimentet med olika grundfärger med salt, vatten och annat varierande material?

Vad kan hända med saltet när vi experimenterar med olika färger?

Vad händer om vi experimenterar med vatten med varierande material?

 

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

Utveckla sin förståelse för finmotoriken och om dem olika grundfärger som  till exempel blå, röd, grön och gul, samt förmåga vad som kan hända med vattnet, saltet eller med något varierade material som till exempel vatten och russin, vatten och apelsin eller andra föremål såsom leksaker när vi experimenterar. Vad händer med vattnet i våra närmiljöer?

 

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

Vi fortsätter att experimentera med vatten och andra material.

Att barnen ska ha förståelse av vatten samt saltexperimentet och få förståelse till olika grundfärger.

Att barnen ska ha förståelse för vatten både inomhus samt utomhus avd händer med vatten vid olika tillfällen vi experimenterar tillsammans med barnen.

 

Pedagogisk dialog

 

Under undervisningstillfället vilka frågor ska vi ställa för att skapa pedagogisk dialog?

Vad händer om vi blandar färgen med vattnet?

Vad händer om vi blandar färgen med saltet och vattnet?

Vad händer och strör saltet på pappret?

Vad händer om vi blandar vanligt/bubbelvatten med olika frukter?

Vad händer om vi blandar vatten och olika leksaker?

 

Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska hända och varför?

Kommer ni ihåg vilka färger vi har använt?

Kommer ni ihåg vad som hände med vattnet och saltet?

Kommer ni ihåg vad som hände om vi lägger ner vanligt vatten/bubbelvatten tillsammans med russinet eller någon annna frukt.

Kommer ni ihåg vad som hände när vi experimenterade med vatten och leksaker?

 

Utveckling, ex vad tänker ni nu, vad lärde ni er, vad tänkte ni i början?

Vilken färger har du? 

Kan vi räkna hur många färger du har på ditt papper?

Vad händer med vattnet och saltet? Glittra ditt saltexperiment på ditt papper?

Vad hände när vi lägger olika frukter i vatten/bubbelvatten?

 

När vi göra våran undervisningstillfällen så får man oftast inspirationer utav barnen som dem har kommit på under tiden som vi arbetar olika experiment, vilket är väldigt intressant. Nu utvecklar vi oss vidare med vatten i mindre grupper vilket är väldigt givande och barnen vi ha mer ett experiment under undervisningstillfället, vilket är roligt.

Kopplingar till läroplanen

  • nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
    Lpfö 18
  • förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
    Lpfö 18
  • förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
    Lpfö 18
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: