Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Luffarslöjd

Skapad 2020-02-05 18:56 i Frösakullsskolan Halmstad
Luffarslöjd. vi arbetar med olika dimensioner på ståltråden och gör ljusstakar, skålar, fåglar m.m.
Grundskola 5 Slöjd
Vi kommer att tillverka saker i ståltråd. Vi kommer att lära oss grunden till att bygga upp ljusstakar, skålar m.m.

Innehåll

 

Luffarslöjd

Ståltråd är både ett mjukt och ett hårt material och ju mer du böjer det ju hårdare blir det och till slut kan det gå av. Ståltråden kan var mjukglödgad, galvaniserad, svartglödgad och den kan finnas i olika färger. Vi kommer att tillverka en ljusstake eller en pelarskål av två olika sorters grovlek på ståltråden.

 

Detta kommer du att lära dig:

Vi kommer att lära oss vilka egenskaper olika grovlekar på ståltråden kan ha. Vilka verktyg (tänger) som passar att använda när vi  ska formge vårt luffarslöjdsarbete. Hur man tillverka bruksföremål i tråden. Vi kommer att få lära oss lite historia om luffaren och varför det kom sig att de började tillverka saker i ståltråd.

 

Tidsram: Arbetet kommer att ta ca: 3 - 6 veckor med start efter sportlovet.

 

Typ av föremål: Vi kommer att tillverka en ljusstake eller en pelarskål. Samt en namnbricka i koppar folie.

 

Material: Svartglödgad ståltråd 2 mm , spoltråd 0,5mm, silvrig spoltråd, kopparfolie 

· 

Verktyg och redskap:  Vi kommer att använd händerna, olika sorters tänger så som sidavbitare, rundtång, spetstång eller flacktång. Bokstavsstansar och hammare.

 

Slöjdbegrepp: Svartglödgad ståltråd, spoltråd, avbitar-, spets-, rund-, flacktång. stans.

 

Reflektion och analys och dokumentation: Du kommer att få göra en utvärdering i din slöjddagbok när skålen eller ljusstaken är färdig.

 

Lycka till

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
    Sl  4-6
  • Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
    Sl  4-6
  • Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: