Vi lär oss om Europa och Europas olika länder genom att skapa broschyrer som sedan används i ett informationshanterande prov, samt en individuell skrivuppgift.

I arbetet jobbar vi med följande begrepp:

land, läge, städer, yta, befolkning, språk, valuta, styrelseskick/statsskick, EU, befolkningstäthet, naturresurser, klimat, naturgeografi, kulturgeografi, export, import, turism. 

Vi tränar på att hitta information i olika typer av källor, i kartböcker där vi hittar information genom att läsa av och tolka kartor, men också i källor på nätet och läroböcker. Vi lär oss vilken källa som är mest lämplig att använda beroende på vilken information man letar efter,

• Ett land i Europa - individuell text

• Ett land i Europa - broschyr

• Europa - mitt land

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• Centralt innehåll
• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

  Ge  4-6
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

  Ge  4-6
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

  Ge  4-6