Melodifestivalen med Minimellos Duved fritids

Artister och idoler är spännande och viktigt. Nu startar melodifestivalen och Fritids åk f-1 kommer att ha ett Minimellotema med glitter och glamour.

 

Samarbete

Eleverna kommer att delas in i tvärgrupper om 3-4 barn. De ska gemensamt komma på gruppnamn, instrument och artister.

Bild

Eleven kommer att få tillverka sin egen Minimello docka av en toalettrulle och pynta den med valfritt material som hår och kläder. Eleverna skall ta hjälp av fotografier och bilder för att få inspiration till sin docka. 

Svenska

Eleverna kommer att få skriva en beskrivning om sin Minimellogrupp, där den presenteras,både i tal och foto som i ett bilspel. Eleverna kommer att få visa sitt material för åk 2 och sedan visas en minimellofestival. Vi tränar oss på att ge positiv feedback till varandra för att förbättra texten. Eleverna lyssnar på en svensk låt text där de får berätta om vad texten handlar om.

Matematik

Inför varje deltävling kommer eleverna få ta del av startfältet och rösta på låtarna. Eleverna kommer att göra tabeller och diagram av deras resultat.

Musik

Eleverna lyssnar på svenska och engelska låtar från Melodifestivaler. Eleverna skapar i mindre grupper en popgrupp där det ska ingå både tjejer och killar och minst ett instrument

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Kriterier

• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.