Re åk 6 samerna

Undervisningen ska utveckla dina kunskaper om samerna. Du ska ha; kunskap om Sveriges minoritetsgrupp och deras levnadssätt och kultur.

Mål: Att få kunskap om samerna och deras kultur.

Mål:
Att du får kunskap om minoritetsfolket samer.
Att du får veta hur samerna bor och lever förr/nu.
Att du får kunskap om deras kultur .
Att du förstår vilka förutsättningar samerna har och har haft i det svenska samhället.

Arbetssätt:
Titta på film, repetera tidigare kunskaper och svara på frågorna kopplade till uppgiften samernas nationaldag.


Bedömning:
Du deltar aktivt i klassens samtal/diskussion om samer och svarar också skriftligt på frågor om området.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Centralt innehåll

• Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
• Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Uppgifter

Samernas nationaldag 6 februari

Till minne av Samernas nationaldag

Vad symboliserar ringen på samernas flagga?

Vad innebär urbefolkning?

Var finns Sapmi?

Hur många samer finns det i Sverige?

Vad är en kåta för något?

Vad använder man en kåta till?

Vad är skillnaden mellan en torr-kåta och en tält-kåta?

Vilka är de största skillnaderna mellan hur samerna lever nu jämfört med hur samerna levde förr?

Vad gjorde en nåjd?

Vad var trolltrumman och vad användes den till?

Vad hände när svenskarna kom och skulle få samerna att bli kristna?

Vad är en jojk?

Vad finns det för fördomar om samer?

Vad är en kolt?

Hur går renskötsel till?

Vad använder man renar till? Var lever renarna?

Hur samlar man ihop sina renar?

Hur vet man vilken ren som tillhör vem?

Hur arbetade man med renarna förr i tiden?

Vad är typisk samemat?