<h2>SYFTE</h2>
<p><em>&nbsp;</em></p>
<p>Barnens ska experimentera och reflektera &ouml;ver vattens egenskaper.</p>
<h2>METOD</h2>
<p>Vi anv&auml;nder oss &aring;t NTA (Natur och Teknik f&ouml;r Alla) l&aring;dan som inneh&aring;ller material och olika f&ouml;rs&ouml;k som kan barnens experimentera. Vi har ocks&aring; anv&auml;nda oss av v&auml;dret och genomf&ouml;ra experimentera b&aring;de ute som inomhus.</p>
<p>- Vatten olika faser (gas, v&auml;ska, is)</p>
<p>. Temperatur med olika faser av vatten</p>
<p>. Vattens kretslopp och fas&ouml;verg&aring;ngar.</p>
<p>. Vattenkraft ska ocks&aring; prova genom att bygga ett vattenhjul och f&aring;nga vatten energi.</p>
<h2>DOKUMENTATION UNDER L&Auml;RPROCESSEN</h2>
<p>Vi dokumentera varje tr&auml;ff med kommentarer, synpunkter, slutsatser och fr&aring;gor som tema v&auml;cks hos barnen. Dokumentation ska utf&ouml;ras via Unikum genom l&auml;r loggar.</p>
<h2>UPPL&Auml;GG</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi ska jobba ungef&auml;r&nbsp; fr&aring;n v 12-16 under grupp men ocks&aring; i spontant undervisning. Det ska utv&auml;rderas under sista veckan tillsammans med barnen.</p>

Planeringsmall med stöd för att få med både barns inflytande, normer och värden samt utveckling och lärande.

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

NTA vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter