Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sex och samlevnad

Skapad 2020-02-06 13:23 i Långsjöskolan Norrtälje
Vi har under sex veckor läst om avsnittet sex och samlevnad.
Grundskola 8 Biologi
Sex och Samlevnad

Innehåll

1. Sex och samlevnad

Vi kommer att arbeta på följande sätt:

- Teoretiska genomgångar för att ni ska lära er de grundläggande orden och begreppen för avsnittet

- Se filmer

- Gruppdiskussioner

 

2. Förankring i läroplanen och kursplanens syftestext

3. Innehåll i undervisningen - centralt innehåll

4. Arbetssätt

Föreläsningar, Egen inläsning, Filmer, Besök på ungdomsvårdsmottagningen.

5. Bedömning

Bedömning sker genom inlämning av ett arbete v10, gruppdiskussioner och laborationer.

6. Kunskapskrav

Avsnitt 7

Uppgifter

  • Sex & Samlevnad Uppsats

  • Sex & Samlevnad Uppsats

  • Sex & Samlevnad Uppsats

  • 7/2 Lektionsuppgift

  • 7/2 Lektionsuppgift

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
    Bi  7-9
  • Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.
    Bi  7-9
  • Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
    Bi  7-9

Matriser

Bi
Sex och samlevnad Åk 8

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Källor
Eleven kan söka naturvetenskapliga information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.
Eleven kan söka naturvetenskapliga information och använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.
Eleven kan söka naturvetenskapliga information och använder då olika källor och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.
Resonerande förmåga
Eleven kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enklare texter.
Eleven kan använda informationen på ett relativt väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter.
Eleven kan använda informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter.
Reproduktionen
Eleven har en viss kunskap om menstruationscykeln och befruktningen.
Eleven har kunskap om menstruationscykeln och befruktningen.
Eleven har stor kunskap om menstruationscykeln och befruktningen.
Preventivmedel
Eleven vet till viss del vad preventivmedel är och hur dessa fungerar.
Eleven vet vad preventivmedel är och hur dessa fungerar och förstår till viss del skillnaden mellan de olika typerna.
Eleven vet vad preventivmedel är och hur de fungerar samt förstår skillnaden mellan olika typer av preventivmedel och kan jämföra dem med varandra.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: