Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sex och samlevnad
Skapad 2020-02-06 13:23
i Långsjöskolan Norrtälje
unikum.net
Vi har under sex veckor läst om avsnittet sex och samlevnad.
Grundskola
8
Biologi
Sex och Samlevnad
Innehåll
1. Sex och samlevnad
Vi kommer att arbeta på följande sätt:
- Teoretiska genomgångar för att ni ska lära er de grundläggande orden och begreppen för avsnittet
- Se filmer
- Gruppdiskussioner
2. Förankring i läroplanen och kursplanens syftestext
3. Innehåll i undervisningen - centralt innehåll
4. Arbetssätt
Föreläsningar, Egen inläsning, Filmer, Besök på ungdomsvårdsmottagningen.
5. Bedömning
Bedömning sker genom inlämning av ett arbete v10, gruppdiskussioner och laborationer.
6. Kunskapskrav
Avsnitt 7
Uppgifter
-
Sex & Samlevnad Uppsats
-
Sex & Samlevnad Uppsats
-
Sex & Samlevnad Uppsats
-
7/2 Lektionsuppgift
-
7/2 Lektionsuppgift
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,Bi
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.Bi 7-9
-
Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.Bi 7-9
-
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.Bi 7-9
Matriser
Sex och samlevnad Åk 8
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Källor
|
Eleven kan söka naturvetenskapliga information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.
|
Eleven kan söka naturvetenskapliga information och använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.
|
Eleven kan söka naturvetenskapliga information och använder då olika källor och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.
|
|
Resonerande förmåga
|
Eleven kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enklare texter.
|
Eleven kan använda informationen på ett relativt väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter.
|
Eleven kan använda informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter.
|
|
Reproduktionen
|
Eleven har en viss kunskap om menstruationscykeln och befruktningen.
|
Eleven har kunskap om menstruationscykeln och befruktningen.
|
Eleven har stor kunskap om menstruationscykeln och befruktningen.
|
|
Preventivmedel
|
Eleven vet till viss del vad preventivmedel är och hur dessa fungerar.
|
Eleven vet vad preventivmedel är och hur dessa fungerar och förstår till viss del skillnaden mellan de olika typerna.
|
Eleven vet vad preventivmedel är och hur de fungerar samt förstår skillnaden mellan olika typer av preventivmedel och kan jämföra dem med varandra.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
