Rörelse och samspel

Rörelse och samspel Vattenälvorna

Syfte:
Varför gör vi detta? 

• utveckla motorik. kroppsuppfattning och koordinationsförmåga 
• ge utrymme till samspel och turtagning 
• ge barnen möjlighet att stärka sin självkänsla
• skapa tillfällen att lyssna och lära sig att ta instruktioner

Innehåll:
Vad ska undervisningen innehålla?

• de vanligaste motoriska rörelserna 
• krypa, rulla, snurra, springa, gå fram, gå bak,hoppa, gå på tå och häl, 
• övningar med olika bollar
• planerade aktivitet av pedagogerna varje vecka
• aktivitet i gymnastiksal och olika utemiljöer
• dokumentera med hjälp av Ipad ( foto och film ) 

 

Reflektion och Analys
Pedagogers och barns reflektioner

Reflektera kontinuerligt kring:
-Hur blev det?
-Val av undervisningens innehåll
-Vilket förändrat kunnande ser ni?
-Uppfylls de förväntade effekterna?

Analys:
Varför blev det som det blev?
Vilken utveckling har skett?
Vad är nästa steg?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• uppmärksamma samt ge ledning och stimulans till alla barn samt särskilt stöd till de barn som av olika skäl behöver det i sin utveckling,