Vatten-något vi inte klarar oss utan

Om det inte fanns vatten på vår planet skulle det inte gå att leva här. Alla djur och växter behöver vatten för att överleva. Du läser också om vattnets kretslopp och om vattenrening.

Kursplanens syfte

Konkretisering av syfte

I det här arbetsområdet ska du få lära dig om:

• hur stor del av vår planet som består av vatten, samt var det finns saltvatten och sötvatten.
• hur vattnet är uppbyggt av vattenmolekyler.
• vattnets olika former.
• vattnets väg från fast form... till flytande form... till gasform... och tillbaka igen.
• hur påverkar salt vatten?
• ytspänning.
• vattnets kretslopp.
• vattenrening.
• hur man använde is och ånga förr i tiden.

Arbetssätt / Undervisning

Under arbetet kommer du att:

• arbeta med faktatexter från läroböcker
• lyssna på lärarledda lektioner
• titta på film samt diskutera innehållet
• delta i diskussioner och samtal
• arbeta enskilt, i grupp och i helklass
• befästa kunskaper genom att arbeta med olika arbetsuppgifter
• lära dig viktiga ord och begrepp som vi arbetar med i detta tema
• genomföra enkla undersökningar
• dokumentera och jämföra dina undersökningar

Bedömning / Dokumentation

Vi kommer att bedöma:

• hur du deltar i samtal och diskussioner.
• hur du söker och använder naturvetenskaplig information i samtal och texter.
• hur du utför undersökningar (genomförande, dokumentation och jämföra med kamraters resultat)
• hur väl du använder rätt ord och begrepp.
• hur du berättar om någon naturvetenskaplig upptäckt som anknyter till vatten och hur det har påverkat människan.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.