Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Det ryska alfabetet.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/modersmalsenheten4/modersmalsenheten4_sevao1russu/5455751786_822b2cf2-8242-4a10-b94a-cce0fb9d2cd2.jpg
Skapad 2020-02-07 00:32
i Modersmålsenheten Kristianstad
unikum.net
Grundskola
1
Modersmål
Vi ska jobba med ryskt alfabet, enkla ord och korta meningar. Vi kommer jobba med högtider, lekar och musik från områden där modersmålet talas.
Innehåll
Varje vecka arbetar vi med en ny bokstav. Eleverna får skriva bokstaven på tavlan och på dator. Vi sjunger alfabetssånger och skapar i olika material och med olika tekniker.
Uppgifter
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,Ml
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Ml
-
reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.Ml
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.Ml 1-3
-
Muntligt berättande för olika mottagare.Ml 1-3
-
Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.Ml 1-3
-
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.Ml 1-3
-
Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.Ml 1-3
Matriser
ML Att läsa (åk 1-6)
| Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | Steg 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
1. Läsa med flyt
Automatiserad avkodning
|
Kan en del bokstäver och enkla ord (sitt namn)
|
Kan alla bokstäver, knäcka koden,
ljuda ihop ord
|
Kan läsa enkla meningar och texter
|
Kan läsa längre texter av olika slag med flyt
|
|
Uttal och betoning
|
Uttalar enkla ord och betona till viss del
|
Uttalar ord och betonar relativt väl
|
Uttalar ord och betonar på ett utvecklat sätt
|
Uttalar och betonar ord/mening på ett väl utvecklat sätt
|
|
2. Välja och använda lässtrategi
|
Återberättar, ställer och besvarar frågor
|
Drar enkla slutsatser och gör förutsägelser (gissningar) med hjälp av ledtrådar och information i texten
|
Gör enkla sammanfattningar, reflekterar över innehållet
|
Använder olika typer av texter för tolkning av innehåll och budskap
|
|
3. Göra sammanfattningar
|
Ställer och svarar på frågor och förstår
|
Sammanfattar viktig information/
huvudhändelse
|
Reflekterar över innehållet utifrån egna erfarenheter
|
Sammanfattar innehållet av olika typer av texter
|
|
|
||||
| Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | Steg 4 | |
|
4. Visa läsförståelse
Läsa för att förstå
|
Känner igen enkla bokstäver,
sätter ihop bokstäver till ord
|
Känner igen flera bokstäver, har knäckt läskoden och visar förståelse för innehållet
|
Tar hjälp av ordens uppbyggnad för att underlätta läsförståelse
|
Tar hjälp av sammanhaget i meningar för att underlätta läsförståelse
|
|
Förståelse av en text
|
Lyssnar och förstår texten med hjälp av läraren
|
Förstår till viss del vid egen läsning/någon annan läser
|
Förstår lätta och korta texter vid egen läsning/någon annan läser
|
Förstår svåra och längre texter vid egen läsning/någon annan läser
|
|
Läser både på och mellan rader
|
Tar hjälp av bilder för att förstå en text
|
Förstår och svarar på frågor utifrån texten
|
Ställer frågor till texten för att förstå budskapet
|
Förstår och tolkar innehållet i olika typer av texter
|
|
Ord och begrepp
|
Har begränsat ordförråd
|
Har ganska bra ordförråd
|
Har bra ordförråd
|
Har stort ordförråd
|
|
5. Resonera om texters budskap
|
Samtalar om textens budskap
|
Diskuterar om textens budskap och drar slutsatser
|
Kopplar budskapet till egna tankar
|
Fördjupar resonemang om innehåll och budskap i olika typer av texter
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
