<h4>V&aring;ra brev och brevl&aring;dor</h4>
<p>Vi har l&auml;st "Alfons och Milla" av Gunilla Bergstr&ouml;m.</p>
<p>Boken handlar om Alfons och hans v&auml;n Milla. Alfons blir retad f&ouml;r att han har en tjejkompis. Men Alfons st&aring;r p&aring; sig och h&auml;vdar att Milla &auml;r rolig att leka med. Hon kommer p&aring; s&aring; m&aring;nga roliga saker. De bygger en koja tillsammans och Milla tillverkar en brevl&aring;da.</p>
<p>Flera barn blev nyfikna p&aring; Alfons och Millas brevl&aring;da och ville g&ouml;ra egna brevl&aring;dor.</p>
<p>Barnen har m&aring;lat egna brevl&aring;dor, gjort kuvert och ritat och skrivit brev.</p>
<p>Vi har promenerat och fotograferat olika brevl&aring;dor. Barnen ska f&aring; rita/skriva sina egna brev och posta dem i en brevl&aring;da.</p>
<p>Vi arbetar temainriktat och det &auml;r m&aring;nga olika &auml;mnen som kommer in i projektet "kommunikation" &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Matematik - Hur stor/liten kan en brevl&aring;da vara? &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Teknik - Hur ska den h&auml;nga? &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Spr&aring;k - Hur skriver jag mitt namn? Vad skriver man i ett brev? &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Skapande - Hur ska jag m&aring;la min brevl&aring;da? Vad beh&ouml;ver jag?</p>
<p>Vi vill arbeta med ett h&aring;llbarhetsperspektiv och ge barnen verktyg att kunna p&aring;verka s&aring; att de blir bra och att de kan forma v&auml;rlden &auml;nnu b&auml;ttre. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Vem ska f&aring; mitt brev? &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Kan jag f&aring; ett brev tillbaka? &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Varf&ouml;r ska man skriva brev?</p>
<p>Vi vill anv&auml;nda material som annars sl&auml;ngs. N&auml;r vi ritar och skriver p&aring; ett papper anv&auml;nder vi baksidan ocks&aring;.&nbsp;</p>
<p>Vi vill att barnens l&auml;rande sker b&aring;de individuellt och i m&ouml;tet med andra. Barnen arbetar i mindre grupper och l&auml;r av varandra, visar var materialet finns, hur man skriver, hur man g&ouml;r ett kuvert.</p>
<p>Alla barn p&aring; Nym&aring;nen &auml;r med i projektet och &auml;ven ni v&aring;rdnadshavare som bidrar med foton p&aring; era brevl&aring;dor hemma.</p>
<p>Projektet "Kommunikation" kommer vi arbeta fortl&ouml;pande med, s&aring; l&auml;nge barnen visar intresse. Eventuellt kanske allt leder till nya infallsvinklar. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Vi pedagoger p&aring; Nym&aring;nen har regelbundet reflektioner och vi intervjuar alla barnen om deras brevl&aring;dor.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;________________________________________________________________________________________</p>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">&nbsp;</h4>
<p class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">&nbsp;</h4>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #339966;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;</span><span style="color: #000000;">____________________________________________________________________________________________</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

Kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter