Tidsram: V.6-16

Arbetssätt:

Gemensamma genomgångar, arbete med instuderingsfrågor utifrån historiebok PULS s.18-99, filmer världens befolkning, geografens testamente Europa Del 1-8, diskussioner i helklass. Arbete digitalt med Europas karta på online.seterra.com. Arbetar dessutom med ett ord - och begreppshäfte kopplat till läroboken.

Mål efter avslutat arbetsområde: 

• Kunna olika typer av kartor och beskriva lägen, storleksordning på geografiska platser, samt kunna namnge och placera länder, städer, hav, bergskedjor, floder/öar/sjöar i Europa  

• Förklara Golfströmmens påverkan på klimatet på jorden, norden 

• Veta hur klimatet skiljer sig från norra Europa till södra Europa, även något om hur växtlivet skiljer sig t ex slätter  - jordbruk. Även hur det var i olika områden förr och hur det kan bli i framtiden om klimatförändringarna fortsätter.

• Känna till vilka Naturtillgångar som finns och hur människor lever i olika områden i Europa. Veta vad de flesta jobbar med inom angivna områden i Europa och varför detta har ändrats mycket från förr till nu.

• Kunna förklara hur floder används av människan förr-nu.

• Förklara vattnets kretslopp, dess betydelse samt nämna någon för och nackdel med konstbevattning.

• Förstå orsakerna till varför många städer växt fram på just den platsen de ligger samt konsekvenser av dessa befolkningstäthet, migration, samt förstå varför Europa är ett rikt område.

• Förklara skillnaden mellan olika energikällor och resonera kring hur de kan påverka miljön.

• Kunna ge exempel på och resonera kring några val vi kan göra i vardagen för att uppnå hållbar utveckling på jorden och undvika att bidra till fortsatta klimatförändringar och problem med jordens naturresurser i framtiden (hållbar utveckling-miljö)

• Förstå geografiska ord/begrepp (se begreppslista i teams)  t ex dal, flodmynning, delta, slätt, stäpp, tundra, import/export.

• Genomföra en fältstudie inom närområdet och förklara hur området har påverkats nu-i framtiden.

Utvärderingsformer/Hur bedömer vi: 

Löpande bedömning under lektioner genom skriftliga och muntliga diskussioner.  Skriftligt prov v.16 

Veckovis Detaljplanering;

V. 6                     Vår jord  - Jorden förändras                               s. 4 – 15 f.b.

                                                                                                                    s. 2 – 7   a. b.

Läxa;                  Läxorna är till första so lektionen nästkommande vecka. (6B månd. / 6A tisd.)

Arbetsboken s. 2-7

Läs igenom nästa veckas sidor i faktaboken.

v. 7                      Europa och världen                                               s. 16 - 26 f.b.

                       ”Kontinent/världsdel”                                              s. 8 – 15  a.b.

Filmer;

Geografens testamente del 1 ”Resan till Grekland” 28 min, sli.se

EUROPA vår del av världen (22 min. sli.se)

Läxa;                  Läxorna är till första so lektionen nästkommande vecka. (6B månd. / 6A tisd.)

Plugga på ”Länder /Huvudstäder i Europa” på ”Seterra (Googla)

Läs igenom nästa veckas sidor i faktaboken.

V. 8                     Europas regioner                                                    s. 28 – 40 f.b.

                             Östersjöländer                                                        s. 16 – 21 a.b.

Filmer;

Geografens testamente del 2 ”Från varma hav till kalla berg” 28 min, sli.se

Läxa;                   Läxorna är till första so lektionen nästkommande vecka. (6B månd. / 6A tisd.)

                             Läs igenom nästa veckas sidor i faktaboken.

V. 10                   Västra Europa                                                           s. 42 – 50 f.b.

                                                                                                                    s. 22 – 29 a.b.

Filmer;

Geografens testamente del 3 ”Där floden flyter fram” 28 min, sli.se

Läxa;                   Läxorna är till första so lektionen nästkommande vecka. (6B månd. / 6A tisd.)

                             Läs igenom nästa veckas sidor i faktaboken.

V. 11                   Östra Europa                                                            s. 52 – 60 f.b.

                                                                                                                    s. 26 – 29 a.b.

Filmer;

Geografens testamente del 4 ”Vägen till Nordsjön” 28 min, sli.se

Läxa;                   Läxorna är till första so lektionen nästkommande vecka. (6B månd. / 6A tisd.)

                             Läs igenom nästa veckas sidor i faktaboken.

V.12                    Centrala Europa                                                      s. 62 – 70 f.b.

                                                                                                                    s. 30 – 33 a.b.

Filmer;

Geografens testamente del 5 och 6 ”Den stora ön i Atlanten” + Till Iberiska halvön”

28 min, sli.se X 2

Läxa;                   Läxorna är till första so lektionen nästkommande vecka. (6B månd. / 6A tisd.)

                             Läs igenom nästa veckas sidor i faktaboken.

V.13                    Södra Europa                                                            s. 72 – 80 f.b.

                                                                                                                    S 34 – 37 a.b.

Filmer;

Geografens testamente del 7 och 8

 ”Hemligheter i Östeuropa” + ”Svarta hav och mörka berg” 28 min, sli.se X 2

Läxa;                   Läxorna är till första so lektionen nästkommande vecka. (6B månd. / 6A tisd.)

                             Läs igenom nästa veckas sidor i faktaboken.

V. 14                   Jordens resurser – Jämlikt och hållbart         s. 82 – 104 f.b.

                                                                                                                    s. 38 – 47 a.b.

V. 16                   ÄMNESPROV

Detta är en översiktsplanering för detta arbetsområde. Eleverna kommer att få fortlöpande instuderingsuppgifter under arbetsområdet, som bedöms.

Andra uppgifter, filmer och läxor kan tillkomma!

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  Ge
• Centralt innehåll
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

  Ge  4-6
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

  Ge  4-6
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

  Ge  4-6
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

  Ge  4-6
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

  Ge  4-6
• Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.

  Ge  4-6
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.

  Ge  4-6
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

  Ge  4-6
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

  Ge  4-6
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

  Ge  4-6

Ge

Geografi Matris åk 4-6