Tema vatten

Vi ska titta på och uppleva vatten ur en naturvetenskaplig vinkel.

Våren 2020

Ansvariga: Alla på avdelningen.

Vi arbetar med vatten och dess olika faser. Vi ska också titta på olika ekologiska kretslopp.

Bakgrund

Barnen är intresserade av experiment och av att få en uppfattning om hur saker och ting fungerar. Vi arbetar med detta för att barnen ska utveckla intresse och förståelse för naturens olika kretslopp liksom sitt kunnande om enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. 

Metod

Genom olika experiment tex. russinhissen, blommor som suger upp färgat vatten , snabbaste tabletten, vad flyter och sjunker?  Vi kommer att frysa vatten, undersöka is på olika sätt m.m. Vi kommer använda oss av NTA- lådan och tillsammans med de äldre barnen prova olika experiment.

Vi kommer att titta på film om vatten ifrån UR,samt vattnets kretslopp.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,