Alla årskurser
Farsta grundskola/Adolf Fredriks musikklasser, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 10 februari 2020
LPP v. 4- 6 Paris- ljusets stad, kärlekens stad! Kärt barn har många namn och i detta arbetsområde ska du få lära dig mer om mångmiljonstaden som är Frankrikes hjärta.
Undervisning
Ni kommer att delas in i par och tilldelas en sevärdhet/känd plats från listan nedan. Vi kommer att se på film, läsa fakta om Paris och ni kommer själva att få söka information om er plats, göra en plansch och redovisa den muntligt för klassen. Ordförrådets fokus ligger på ord för att beskriva en sevärdhet (t.ex. storlek, form, material, läge). Vi kommer också gå igenom viss grammatik som ni behöver för att lösa uppgiften.
Så visar du vad du kan
Du deltar aktivt under lektionstid
Du visar att du känner till några om några kända byggnadsverk, monument i Paris
Du gör ett glosförhör torsdag 30/1
Du gör en muntlig presentation av er plansch torsdag 6/2
I din presentation ska ni ha med svar på följande frågor:
- Il s’appelle comment?
- Où se trouve le monument?
- Il est comment? Grand? Petit ? Décrivez!
- Il y a combien de visiteurs par an ?
- Quand est-il construit ?
- Qui a construit le monument ?
- Pourquoi est-ce qu’il est un monument touristique ? Pourquoi est-il important ?
- Autre chose ?
Les phrases et les expressions pour parler d’un monument
Il est situé - Det befinner sig
Il se trouve – Det ligger
le monument – monumentet, sevärdheten
LES VERBES
avoir |
att ha |
Le monument a… |
Monumentet har |
être |
att vara |
Le monument est |
Monumentet är |
pouvoir |
att kunna |
On peut |
Man kan |
se promener |
att promenera |
On se promène dans… |
Man promenerar i |
connaître |
att känna till |
On connaît |
Man känner till |
visiter |
att besöka |
On visite |
Man besöker Turisterna besöker |
Innehåller inga läroplanspunkter