11/2-20 Samplanering Läslyftet lag 1

Barnen återberättar sagan ” Bamse går till farmor” med hjälp av flanofigurer.

 

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

 

Ämne: Läslyftet 

Datum: 11/2-20

Deltagande pedagoger:

Stina och Arbrore 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

Vi skapar flanosagan som ska användas vid undervisningstillfället.

 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

 

Vad:

Barnen återberättar sagan.

Hur:

 Med hjälp av flanofigurer på flanotavla. Därefter får barnen gemensamt skapa en saga. De får klippa ut valfria bilder ifrån bamsetidningar och klistra in bilderna i gemensam bok. De får tillsammans komma fram till handlingen i deras saga. 

Vem:

 Lag 1 delat i mindre grupper

När:

 Tisdag 11/2 och onsdag 12/2

Var:

Kometens lokaler 

Varför:

För att utveckla barnens språk och genom att barnen får lyssna, återberätta samt skapa en saga lär de sig därigenom hur en berättelse är strukturerad, början, handling och slutet. 

 Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

 Film och foto

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,