👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Artikel
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2570633614_1457269507216_scaled.png
Skapad 2020-02-12 11:25
i Vågbroskolan åk 4-9 Söderhamn
unikum.net
Vi kommer under några veckor att arbeta med olika former av artiklar. Vi jämför bland annat nyhetsartiklar med reportage och avslutar arbetsområdet med att eleverna skriver ett eget reportage.
Grundskola
8
Svenska
Du kommer arbeta i Svenska Direkt med texttypen ARTIKEL. Du kommer avsluta området med att skriva en egen text.
Innehåll
Centralt innehåll Lgr 11
I undervisningen ska du få möjlighet att träna på:
- Strategier för att skriva olika texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
Så här arbetar vi
- Vi kommer gemensamt att läsa olika nyhetsartiklar.
- Du arbetar enskilt eller tillsammans med kamrat med läsförståelsefrågor som hör till lästa artiklar.
- Du får undervisning i vad som kännetecknar en nyhetsartikel
- Du skriver en egen artikel.
- Ämnet du ska skriva om kommer från boken "Slutet" som du också läser under den här perioden.
Matriser
Skriva artikel
|
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Innehåll
|
Du följer instruktionen i uppgiften.
|
Du följer instruktionen i uppgiften.
|
Du följer instruktionen i uppgiften.
|
|
|
Dina tankegångar framgår.
|
Dina tankegångar framgår tydligt.
|
Dina tankegångar framgår tydligt
|
|
|
Din artikel innehåller enkla beskrivningar av ett händelseförlopp.
|
Din artikel innehåller utvecklade beskrivningar av ett händelseförlopp där du växlar mellan att beskriva och förklara.
|
.Din artikel innehåller välutvecklade beskrivningar av ett händelseförlopp där du växlar mellan att beskriva och förklara.
|
|
|
Du behandlar ämnet för din artikel på ett enkelt sätt t.ex. genom att återberätta nyhetshändelsen kronologiskt.
|
Du behandlar ämnet för din artikel på ett utvecklat sätt t.ex. genom att både beskriva bakgrund och låta personer uttala sig.
|
Du behandlar ämnet för din artikel på ett välutvecklat och nyanserat sätt t.ex. genom att både beskriva bakgrund och låta personer uttala sig.
|
|
Struktur och textbindning
|
Texten är i huvudsak sammanhängand eoch har enkel textbindning
|
Texten är sammanhängande och har utvecklad textbindning.
|
Texten är sammanhängande med välutvecklad textbindning.
|
|
|
|
Texten har en struktur som passar en nyhetsartikel t.ex. att du använder rubrik, ingress och brödtext.
|
Texten är välstrukturerad t.ex. genom konsekvent genomförd styckeindelning och effektiv rubrik, ingress och brödtext.
|
|
|
|
Din text är styckeindelad.
|
|
|
Språk, stil och normer
|
Ordvalet är enkelt
|
Ordvalet är varierat och passar en nyhetsartikel t.ex. med sakligt och neutralt språk och ord som hör till nyhetens ämnesområde.
|
språket är varierat, träffsäkert och lyfter texten
|
|
|
Meningsbyggnaden fungerar i huvudsak.
|
Meningsbyggnaden är relativt väl fungerande och varierad t.ex. genom att du har både långa och korta meningar, använder bisatser och inleder meningarna på olika sätt.
|
Meningsbyggnaden är väl fungerande och varierad t.ex. genom att du har både långa och korta meningar, använder bisatser och inleder meningarna på olika sätt.
|
|
|
Tempus fungerar i huvudsak
|
Tempus fungerar relativt väl
|
Tempus fungerar väl
|
|
|
Du följer i huvudsak normer för stavning, stor bokstav, punkt, komma och andra skiljetecken
|
Du följerrelativt väl normer för stavning, stor bokstav, punkt, komma och andra skiljetecken
|
Du följer väl normer för stavning, stor bokstav, punkt, komma och andra skiljetecken
|
|
Helhetsbedömning
|
Innehåll och form i din text fungerar i huvudsak som en artikel för en läsare i den situation där den är tänkt att användas.
|
Innehåll och form i din text fungerar relativt väl som en artikel för en läsare i den situation där den är tänkt att användas
|
Innehåll och form i din text fungerar relativt väl som en artikel för en läsare i den situation där den är tänkt att användas
|
