👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Läsförståelse
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/soderhamn/vagbroskolanb/vagbroskolanb_7bsv2/3800655486_ceb11fa7-6804-44b9-83f5-1300323e44c5.jpg
Skapad 2020-02-12 11:32
i Vågbroskolan åk 4-9 Söderhamn
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Svenska
De närmsta månaderna kommer du att få läsa en skönlitterär bok, du kommer också få frågor och andra uppgifter för att visa att du förstår innehållet.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
-
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.Sv 7-9
-
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.Sv 7-9
-
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.Sv 7-9
-
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.Sv 7-9
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 7-9
-
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.Sv 7-9
Matriser
Läslogg, text och tanke
| --> | --> | --> | --> | |
|---|---|---|---|---|
|
Sammanfattning
Sammanfattning av texten och din åsikt
|
Innehållet i texten framgår.
|
Innehållet i texten framgår klart och tydligt och även din åsikt om den.
|
Innehållet framgår klart och tydligt och texten förmedlar visst eget engagemang och/eller upplevelser.
Du funderar över textens tema och trovärdigheten i den.
|
Innehållet och dina egna tankar och resonemang framgår klart och tydligt. Du ger tydliga exempel på det du vill föra fram.
Du funderar över textens tema och trovärdigheten i den och resonerar kring detta t.ex. genom dra paralleller till dig själv och din omgivning.
|
|
Berättarteknik
Början, personer, tid, miljö, berättare
|
Du kan berätta om början, personer, miljö och tid i boken.
|
Du kan resonera kring valen som författaren/skaparen gjort.
Du kan se textens berättarperspektiv och ge exempel på detta.
|
Du kan dessutom göra enklare tolkningar och analysera berättartekniken t.ex. kronologiskt upplägg och parallellhandling.
Du använder dig av exempel från texten för att illustrera författarens/skaparens val.
|
Du kan tolka och analysera berättartekniken och använder dig av exempel från texten för att illustrera författarens/skaparens val och kan argumentera utifrån dessa.
|
|
Budskap
Citat från boken och dina egna tankar
|
Du kan återge textens budskap.
Du skriver av ett citat och skriver en fråga till citatet.
|
Du uppfattar ett tydligt budskap och kan föra ett resonemang kring detta.
Du skriver av ett citat och resonerar kring citatet.
|
Du kan dessutom uppfatta ett budskap som kan läsas mellan raderna och föra utvecklade resonemang om detta även på ett personligt plan.
Du skriver av flera citat, resonerar, för fram dina egna åsikter.
|
Du kan tolka och analysera budskapet och använder dig av exempel från texten för att illustrera hur författarens/skaparen förstärker budskapet.
Du skriver av flera citat, resonerar, tolkar och analyserar, drar en slutsats.
|
|
Jämföra
|
Du kan se likheter med annat som du upplevt, läst, hört eller sett och det visar du i din tanke om citatet.
Du kan placera in texten i en genre.
|
Du kan göra enkla jämförelser med något annat som du läst, sett, hört eller varit med om och det visar du i din tanke om citatet.
Du kan förklara och ge exempel på varför texten hör till en speciell genre.
|
Du kan göra jämförelser med andra texter eller situationer som du har läst, sett, hört, eller varit med om och det visar du i din tanke om citatet.
|
Du kan göra tydliga och utvecklade jämförelser med andra texter som du har läst, sett, hört eller varit med om och det visar du i din text om citatet.
|
