Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Serier - Svenska och bild

Skapad 2020-02-12 15:23 i Gustav Vasa skola Stockholm Grundskolor
Grundskola 4 Bild Svenska
Under svensk- och bildlektionerna ska vi fördjupa oss i serieskapande. Hur arbetar egentligen en illustratör? Hur förmedlar man en berättelse som en serie?

Innehåll

Vad ska vi arbeta med?

Vi ska arbeta med serier. Tillsammans undersöker vi seriers språkliga drag. Hur de är uppbyggda, skrivs och tecknas. Kontinuerligt under arbetets gång kommer du få tillfällen att göra egna serier där du påverkar form och innehåll. 

Hur ska vi arbeta?

Du kommer arbeta både enskilt och i mindre konstellationer.

Du kommer kontinuerligt få återkoppling. 

 

Vad ska du lära dig?

Du ska få skapa berättande texter där ord och bild samspelar. 

Du ska få lära dig hur en serie är uppbyggd och hur symboler, pratbubblor, ljudeffekter m.m. används för att uttrycka budskap och känslor.

Du ska få lära dig vikten av ett tydligt manus (synopsis) för att skapa en tydlig serie med början - mitten - slut.  

 

Hur ska du bedömas?

 Att du kan skriva och teckna serier så att handlingen/budskapet framgår.

 

Analys

Arbetsområdet fungerade oerhört bra. Bra att göra en utförlig PowerPoint där "allt" finns. Bra stöd - kan fokusera på gruppen. Bra att kontinuerligt återkoppla till hela gruppen, i början, under och efter lektionerna. Enskild återkoppling har fungerat bra.

Eleverna fick verkligen vara med och utforma innehållet.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
    Bl  4-6
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Sv  4-6
  • Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
    Sv  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: