Fjällen

Vi lär oss om vilka djur och växter som finns i de svenska fjällen. Vi lär oss om de tre växtzonerna som finns där.
Hur ser det ut i Alperna? Vilka likheter och skillnader finns det med våra fjäll?

Mål– syfte och konkretiserade mål

Du ska kunna:

• Ge exempel på några djur och växter i de svenska fjällen.

• Ge exempel på hur djur och växter gör för att överleva den kalla vintern.

• Jämföra de olika växtzonerna.

• Skillnader och likheter med Alperna.

• Förstå människans påverkan på naturen.

• Skriva en faktatext om ett djur.

Undervisning– genomförande och tidsplan

Vi arbetar med området under februari - mars. Vi läser, diskuterar, skriver fakta, ser filmer om fjällen, djur och växter. Avslutningsvis får du skriva en faktatext om ett djur.

Bedömning– vad som skall bedömas och hur det går till

Du bedöms i hur aktivt du deltar på lektionerna under olika moment, och på hur väl du har arbetat med att skapa din faktatext om ett djur.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.