<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>F&ouml;rberedelse-Samplanering&nbsp;</strong>inf&ouml;r kommande undervisningstillf&auml;lle</h6>
<h6>F&ouml;rklaring: Samplanering inneb&auml;r att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillf&auml;llet utifr&aring;n tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger p&aring; de didaktiska fr&aring;gorna Vad, Hur, Varf&ouml;r, Vem, Vilka, N&auml;r Var</h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6>&Auml;mne: Naturkunskap-Skogen</h6>
<h6>Datum: 19 februari&nbsp;</h6>
<h6>Deltagande pedagoger:</h6>
<p>Yvonne och Sajida&nbsp;</p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Beskriv hur f&ouml;rberedelserna inf&ouml;r undervisning ska se ut:</strong></h6>
<p>Vi samlar barnen p&aring; mattan i stora rummet.</p>
<p>&nbsp;Yvonne &nbsp;ber&auml;ttar att vi ska g&aring; till skogen&nbsp;och att vi d&auml;r ska vi leta efter/ samla kottar och pinnar.</p>
<p>Yvonne ansvarar f&ouml;r att frukt, p&aring;sar och Ugglan packas ner och kommer med.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Beskriv processen utifr&aring;n de didaktiska fr&aring;gorna:</strong></h6>
<h6>&nbsp;<strong>Vad:</strong></h6>
<h6>Naturkunskap&nbsp;</h6>
<h6><strong>Hur:</strong></h6>
<h6>&nbsp;<span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Promenad till skogen, d&auml;r vi g&aring;r upp till v&aring;r samlingsplats och &auml;ter frukt.&nbsp;</span></h6>
<p><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Vi sjunger en skogs s&aring;ng n&auml;r vi g&aring;r in i skogen.</span></p>
<h6><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Ugglan kommer p&aring; bes&ouml;k och ber&auml;ttar att han vill ha hj&auml;lp att samla kottar och pinnar.</span></h6>
<p><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Beroende p&aring; vad klockan &auml;r tar vi en promenad i skogen.</span></p>
<p><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Innan vi g&aring;r tillbaka avslutar vi med en skogss&aring;ng.</span></p>
<p>&nbsp;<strong>Vem:</strong></p>
<h6>&nbsp;Yvonne har undervisningen&nbsp;</h6>
<p><strong>Vilka: </strong>Fyren</p>
<h6><strong>N&auml;r:</strong></h6>
<h6>&nbsp;Onsdag 19 februari&nbsp;</h6>
<h6><strong>Var:</strong></h6>
<h6>Skogen &nbsp;</h6>
<h6><strong>Varf&ouml;r:</strong></h6>
<h6>&nbsp;F&ouml;r att f&aring; kunskap om vad som v&auml;xer och finns i skogen.</h6>
<h6><strong>Vilken typ av dokumentation v&auml;ljer du f&ouml;r genomf&ouml;randet av undervisningstillf&auml;llet</strong> (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):</h6>
<p>foto och text&nbsp;</p>
<h6>&nbsp;</h6>
<p>&nbsp;</p>

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

Samplanering förberedelse skogen grupp Fyren Smedby förskola

Matriser i planeringen

Uppgifter