Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

Ämne: Naturkunskap-Skogen

Datum: 19 februari 

Deltagande pedagoger:

Yvonne och Sajida 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

Vi samlar barnen på mattan i stora rummet.

 Yvonne  berättar att vi ska gå till skogen och att vi där ska vi leta efter/ samla kottar och pinnar.

Yvonne ansvarar för att frukt, påsar och Ugglan packas ner och kommer med.

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

 Vad:

Naturkunskap 

Hur:

 Promenad till skogen, där vi går upp till vår samlingsplats och äter frukt. 

Vi sjunger en skogs sång när vi går in i skogen.

Ugglan kommer på besök och berättar att han vill ha hjälp att samla kottar och pinnar.

Beroende på vad klockan är tar vi en promenad i skogen.

Innan vi går tillbaka avslutar vi med en skogssång.

 Vem:

 Yvonne har undervisningen 

Vilka: Fyren

När:

 Onsdag 19 februari 

Var:

Skogen  

Varför:

 För att få kunskap om vad som växer och finns i skogen.

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

foto och text 

• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

  Lpfö 18
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

  Lpfö 18
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

  Lpfö 18