Livet förr och nu.

Nu ska vi resa i tiden och få se hur det var att leva förr. Vad gjorde barnen förr? Hur hade de det i skolan? Vad åt de för mat? Vilka saker som vi har nu fanns inte då?

     Förväntat resultat

        Du ska:

• kunna göra några jämförelser mellan livet förr och nu vad gäller hur man bodde, hur man klädde sig, hur man färdades och vad man åt.
• kunna berätta något om skolan förr i tiden,
• kunna berätta något om kyrkan och prästens roll förr jämfört med nu.
• känna till hur en tidslinje fungerar och vad dåtid, nutid och framtid betyder.
• känna till några uppfinningar.
• känna till hur hur synen på familjen, män och kvinnor har förändrats över tid.

      Undervisning

         Du ska få:

• göra en tankekarta om vad vi redan kan om livet förr i tiden.
• jobba med en tidslinje för att titta på hur lång tid 100 år är och hur mycket som uppfunnits och hänt sedan dess.
• titta på foton och film som visar hur livet och skolan såg ut för ca 100 år sedan.
• höra om några viktiga händelser från förr och kristendomens roll i skolan och på hemorten.
• använda en tidslinje och känna till vad dåtid, nutid och framtid betyder.
• ta fram och skriva fakta om en uppfinning från förr.
•  höra på skönlitteratur av Astrid Lindgren som skildrar livet förr.
• läsa och skriva faktatexter och berättande texter med tillhörande bilder.
• leka lekar från förr
• lära dig sånger ur Astrid Lindgrens visskatt

•  Bedömning

• Jag kommer att bedöma din förmåga att:
• göra jämförelser om livet förr och nu.
• ge exempel på kristendomens roll i skolan och på hemorten.
• berätta om några viktiga händelser från förr.
• berätta om en uppfinning från förr.
• använda en tidslinje och känna till vad dåtid, nutid och framtid betyder.

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.