Verklighetsuppfattning - Morgonsamling

VERKLIGHETSUPPFATTNING
Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Att veta hur företeelser i omvärlden hänger samman är en förutsättning för att verkligheten ska vara begriplig. Med kunskaper om människan och naturen får människor redskap för att påverka sitt eget välbefinnande, men också för att kunna bidra till en hållbar utveckling. Matematik är till sin art en kreativ, reflekterande och problemlösande aktivitet som är nära kopplad till den samhälleliga, sociala, tekniska och digitala utvecklingen.

Konkretisering av syfte

Undervisningen syftar till att eleverna utvecklar matematisk förståelse såsom tidsuppfattning, återkommande mönster i naturen och kvantitet.

Undervisningens innehåll

Vi börjar dagen med att plinga i klockan för att signalera att skolan börjar.

Vi sjunger "nu säger vi god morgon" och uppmärksammar alla eleverna.

Vi räknar hur många elever som är i skolan idag.

Vi pratar om vad det är för veckodag, årstid och väder idag och vilka kläder som passar till dagens väder och årstid.

Varje elev får vara delaktig i att välja en sång från sångväskan.

Vi pratar om dagens schema och lektioner.

Vi avslutar samlingen med en slutramsa och berättar vad som ska ske efter samlingen.

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper om människa och natur,
• ordna händelser och upplevelser i tid och rum,
• sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper.
• Tidsuppfattning, till exempel länge, före och straxt.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
• Planering av händelser i tidsföljd, och tidsåtgång för aktiviteter.
• Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning.