Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
7
Gullstensskolan 7-9, Gullspång · Senast uppdaterad: 17 februari 2020
Du kommer att möta koordinatsystem, proportionalitet, räkna med tid, räkna med hastighet samt procent.
Planering i matematik 7a
Samband och förändring kap 4
Detta ska du bli bättre på (Förmågor du kommer utveckla)
Genom undervisningen i matematik ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
· formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. (Problemlösning)
· använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp. (Begrepp)
· välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. (Metod)
· föra och följa matematiska resonemang genom att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (Resonemang och kommunikation)
Vad kommer att bedömas? (Bedömning)
· Din förmåga att tydligt muntligt och skriftligt redovisa din kunskap och din förståelse inom området.
· Din förmåga att reflektera och delta i resonemang kring områdets olika delar.
· Din förmåga att kunna lösa uppgifter med flera olika metoder samt redovisa dem så att man kan förstå hur du har gjort.
Hur kommer vi att jobba? (Arbetssätt)
· Vi kommer att ha genomgångar (lärarledda och filmer) och diskutera uppgifter enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.
· Vi kommer att ha räkning, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.
· Vi kommer att lösa matematiska problem, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.
· Vi kommer titta på samt värdera olika strategier och metoder för att lösa matematiska problem.
· Vi kommer att använda oss av digitala sidor så som elevspel.se, socrative, matteboken.se, studi.se
Så här kommer bedömningarna att gå till. (Bedömningsunderlag)
1. Skriftliga prov
2. Redovisningar (muntligt och skriftligt) under lektionerna, till exempel problemlösning
Detta handlar lektionerna om (Centralt innehåll)
Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar.
Proportionalitet och procent samt deras samband.
Grafer för att uttrycka olika typer av proportionella samband vid enkla undersökningar.
Begrepp
Koordinatsystem, x-axlar och y-axlar, origo, graf, proportionell, medelhastighet, andel, förkortning, enklaste form, förlängning, del, det hela, decimalform, procentform
Veckoplanering (med reservation för förändringar)
v. |
Måndag 60 min |
Onsdag 50 min |
Torsdag 60 min |
Fredag 50 min |
Läxor |
8 |
Genomgång koordinatsystem
Övning: Sänka skepp
(Studi.se) |
Genomgång Proportionalitet med våg + centikuber Uppg 5 gemensamt
Räkna s. 168-170
|
Räkna s. 168-170
(Studi.se)
|
Livskunskap |
Film: 4.1 |
9 |
Genomgång tabell s. 171 Gruppuppgift s. 172 Räkna s. 173-175 |
Räkna s. 173-175 |
Film: Kalkyl SVT (ur.se) Genomgång SVT Räkna s. 178-181
|
Aktivitet
Räkna s. 178-181
|
Film: 4.2 och 4.3 |
10 |
Genomgång Andel i bråk Räkna s. 184-186
|
Räkna s. 184-186 |
Tabell: bråk, decimal, procent Memory Räkna s. 189-191 |
Räkna s. 189-191 |
Film: 4.4 och 4.5 |
11 |
Studiedag |
Hur många procent?
Räkna s. 194-196 |
Räkna s. 194-196
|
Räkna s. 194-196 |
Film: 4.6 |
12 |
Hur stor är delen? Räkna s. 199-201
|
Räkna s. 199-201
|
Räkna s. 199-201
|
Blandade uppgifter s. 202-206 |
Film: 4.7 |
|
|
|
|
|
|
13 |
Blandade uppgifter s. 202-206
|
Repetition /Resonemang s. 215 |
Prov kap 4 del 1 |
Prov kap 4 del 2 |
|
14 |
Programmering |
Programmering |
Genomgång av prov |
|
|
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter