Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ulrike och kriget

Skapad 2020-02-18 09:33 i Gemensamt i Alingsås Alingsås
"Ulrike och kriget"
Grundskola 8 Svenska som andraspråk Svenska
Vi kommer att läsa och bearbeta boken "Ulrike och kriget", vilken utspelar sig under andra världskriget och skildras utifrån en tysk flickas perspektiv.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Se syfte, centralt innehåll och kunskapskrav nedan.

Bedömning - vad och hur

Vad?

Du visar din förståelse genom skriftliga och muntliga redovisningar.

Undervisning och arbetsformer

Uppstart med högläsning.

Enskild läsning med läxa till torsdagar.

Redovisning av det du har läst på olika sätt;

  • frågor muntligt och skriftligt, enskilt och i grupp,
  • läslogg,
  • förklara ord och begrepp,
  • slutuppgift där du får reflektera och dra slutsatser kring hela boken.

Uppgifter

  • Frågor till "Ulrike och kriget"

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
    Sv  7-9
  • Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
    Sv  7-9
  • Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
    Sv  7-9
  • Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
    Sv  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
    Sv  E 9
  • Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: