Magnetism och elektricitet

Elektricitet och magnetism finns hela tiden runt oss i vår vardag. Hur påverkar de oss? Skulle vi klara oss utan el och magnetism?

Det här gör vi:

• ser film
• läser faktatexter
• diskuterar
• laborerar
• dokumenterar

Magnetism

För godtagbar kunskaper ska du:

• Förklara hur en magnet fungerar
• sortera saker utifrån om de är magnetiska eller inte magnetiska 
• hur magneter uppstår i naturen
• utföra enkla undersökningar, dokumentera dem och jämföra med en kompis resultat

För mer än godtagbara kunskaper ska du:

• på ett tydligt och enkelt sätt förklara varför vissa föremål är magnetiska och andra inte
• förklara skillnaden på attrahera och repellera

Elektricitet

För godtagbara kunskaper ska du:

• berätta vad elektricitet är och namnge tre olika energikällor
• skapa ett kort med en lysdiod
• redogöra för några viktiga saker att tänka på när man använder elektriska apparater eller leksaker
• utföra enkla undersökningar, dokumentera dem och jämföra med en kompis resultat

För mer än godtagbara kunskaper ska du:

• förklara skillnaden mellan förnybar och icke förnybar energi samt ge minst ett exempel på varje
• förklara på ett mycket enkelt sätt, skillnaden mellan statisk och dynamisk elektricitet
• förklara vad en krets är och vad som händer när den är sluten/öppen

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet och använder olika tjänster via internet.
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.