<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Lektionsplanering exempel.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/missing/petterhedberg/1582203841903_lektionsplaneringexempel.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/missing/petterhedberg/1582203841903_lektionsplaneringexempel.docx" title="Lektionsplanering exempel.docx" >Lektionsplanering exempel.docx</a></div>

Exempel lektionsplanering

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Elevledd lektion.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/missing/petterhedberg/1582203816290_elevleddlektion.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/missing/petterhedberg/1582203816290_elevleddlektion.docx" title="Elevledd lektion.docx" >Elevledd lektion.docx</a></div>

Arbetsbeskrivning

1.	Hur kändes det att planera, genomföra och leda en lektion? 2.	Blev lektionen som du hade tänkt? Flöt den på? Höll du tiden? 3.	Var det lätt/svårt att planera och genomföra/leda lektion? 4.	Hade du kunnat förbereda dig mer/bättre? 5.	Nådde du syftet du hade med lektionen – vad tränade och övade ni på? 6.	Gjorde du några förändringar i din planering under lektionens gång. 7.	Behövde du göra några anpassningar utifrån gruppen. Antal elever eller svårighet på övningar

Individuell utvärdering efter genomförd lektion.

Syfte/Introduktion
Syftet med omr&aring;det baseras p&aring; utdrag ur Lgr 11:
<ul>
<li>
Eleverna ska ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om vad som p&aring;verkar den fysiska f&ouml;rm&aring;gan och hur man kan p&aring;verka sin h&auml;lsa genom hela livet.
</li>
<li>
Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper i att planera, genomf&ouml;ra och v&auml;rdera olika r&ouml;relseaktiviteter.
</li>
<li>
Eleverna ska genom undervisningen ocks&aring; utveckla kunskaper om begrepp som beskriver fysiska aktiviteter och ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r idrott, h&auml;lsa och livsstil.
</li>
<li>
Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga och respekt f&ouml;r andra.
</li>
<li>
Undervisningen ska &auml;ven bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om risker och s&auml;kerhetsfaktorer i samband med fysiska aktiviteter och hur man agerar i n&ouml;dsituationer.
</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>F&ouml;rklaring av syftet</h3>
Syftet &auml;r kort sammanfattat att ni skall f&aring; m&ouml;jlighet att h&aring;lla i en lektion och f&aring; k&auml;nna p&aring; hur det &auml;r att planera, genomf&ouml;ra och utv&auml;rdera n&aring;got som man sj&auml;lv lagt upp. Samtidigt ocks&aring; f&aring; m&ouml;jlighet att k&auml;nna p&aring; hur det &auml;r att vara ledare och vad allt det inneb&auml;r.
En del, som &ouml;vas hela tiden &auml;r samarbete d&aring; ni andra som inte &auml;r med och leder m&aring;ste anpassa er och st&auml;lla upp f&ouml;r de som leder lektionen.
N&auml;r det g&auml;ller den sista punkten s&aring; syftar den till att ni skall kunna redog&ouml;ra f&ouml;r varf&ouml;r uppv&auml;rmning &auml;r viktigt och hur er uppv&auml;rmning kan f&ouml;rebygga skador.
&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=5489420540&amp;id=2648261542" />
<h2>Det h&auml;r f&ouml;rv&auml;ntas ni g&ouml;ra under arbetets g&aring;ng</h2>
<ul>
<li>Arbeta i grupp 2-3 personer.</li>
<li>
Ni skall planera och organisera ett valfritt lektionsuppl&auml;gg&nbsp;som skall innefatta en valfri uppv&auml;rmning, huvudaktivitet och nedvarvning. Syfte med er&nbsp;lektion och allm&auml;nt om betydelsen av lektionens alla delar skall ocks&aring; finnas med. Planeringen ska l&auml;mnas och f&ouml;rst d&aring; kan vi komma &ouml;verens om ett tillf&auml;lle f&ouml;r er att h&aring;lla lektion.
</li>
<li>
Genomf&ouml;ra och vara ledare under en lektion.
</li>
<li>
L&auml;mna in enskild utv&auml;rdering av uppgiften efter genomf&ouml;rd lektion
</li>
</ul>
&nbsp;
Arbetsbeskrivning finns bifogat. I den ligger &auml;ven en&nbsp;mall som ni kan ta till hj&auml;lp&nbsp;av.
Bifogar &auml;ven ett exempel p&aring; en lektionsplanering som ni kan titta p&aring;.
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=5489420540&amp;id=2648272140" />
<h2>Detta ska bed&ouml;mas</h2>
Bed&ouml;mningen kommer att ske kontinuerligt under omr&aring;det och bed&ouml;mningen ser inte bara till de som leder utan alla bed&ouml;ms hela tiden genom observation fr&aring;n min sida.
Vid ledartillf&auml;llet kommer ni att bed&ouml;mas utifr&aring;n genomf&ouml;randet av&nbsp;lektionen men en bed&ouml;mning kommer ocks&aring; g&ouml;ras p&aring; er planering samt utv&auml;rdering.
Bed&ouml;mningen kommer sedan utmynna i ett omd&ouml;me p&aring; omr&aring;det.
De som inte h&aring;ller i lektionen f&ouml;rv&auml;ntas att ta ett eget ansvar och delta s&aring; gott man kan under kamraternas lektioner.
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Inl&auml;mning</h2>
L&auml;mna in planeringen i Unikum under uppgifter. VI best&auml;mmer ett datum n&auml;r ni ska h&aring;lla er lektion.&nbsp;
Ni h&aring;ller er lektion.
Efter er lektion ska ni l&auml;mna in en&nbsp;utv&auml;rderingen. Den g&ouml;r ni var f&ouml;r sig d.v.s. att jag vill ha in en&nbsp;fr&aring;n varje person.&nbsp;&nbsp;

Idrott och hälsa

Eleverna skall få känna på hur det är att planera, genomföra och utvärdera en egen lektion. Samt kunna förklara lektionens syfte i relation till idrott/träning och hälsa.

Eleverna skall få känna på hur det är att planera, genomföra och utvärdera en egen uppvärmning. Samt kunna förklara varför det är bra att värma upp.

Ledarskap 

 Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser och effekter av olika fysiska aktiviteter och träningsformer. 

 Digitala och andra verktyg för att planera, genomföra och värdera rörelseaktiviteter.

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten och sammanhanget.

Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.

Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost och andra faktorer kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge enkla beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.

Ledarskap - elevledd lektion

Matriser i planeringen

Uppgifter