&nbsp;
<h1>Hallen &nbsp;Vad?</h1>
I hallen skapar vi f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r barnen att utveckla sin kroppsuppfattning och grov- och finmotoriska f&ouml;rm&aring;ga men &auml;ven f&ouml;rm&aring;gan att v&auml;nta p&aring; sin tur och att hj&auml;lpa varandra.&nbsp;
&nbsp;
<h2 style="text-indent: -18.0pt; line-height: normal; vertical-align: baseline; margin: 0cm 0cm 12.0pt 18.0pt;">Varf&ouml;r?&nbsp; </h2>
<h2 style="text-indent: -18.0pt; line-height: normal; vertical-align: baseline; margin: 0cm 0cm 12.0pt 18.0pt;">&nbsp;</h2>
&nbsp;I hallsituationen skapar vi f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r barnen att l&auml;ra sig v&auml;nta p&aring; sin tur, utveckla sj&auml;lvst&auml;ndighet, spr&aring;k, kroppsuppfattning, motorik, matematiska begrepp men &auml;ven f&ouml;rm&aring;gan att samarbeta och vara lyh&ouml;rd f&ouml;r andras behov.
<h2 style="text-indent: -18.0pt; line-height: normal; vertical-align: baseline; margin: 0cm 0cm 12.0pt 18.0pt;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;Hur?</h2>
&nbsp;Vi slussar in barnen i sm&aring; grupper, h&auml;nsyn tas till hallens storlek, barnens kunnande och sj&auml;lvst&auml;ndighet. Vi str&auml;var efter att det ska bli en lugn och god l&auml;randesituation f&ouml;r barnen. Barnen kl&auml;r av sig efter egen f&ouml;rm&aring;ga och vi hj&auml;lper till n&auml;r och d&auml;r det beh&ouml;vs. Viktigt att l&aring;ta barnen ta sig tid och &ouml;va. Erbjud inte hj&auml;lp f&ouml;r tidigt utan erbjud ist&auml;llet tid att &ouml;va f&ouml;r att &ouml;ka sj&auml;lvk&auml;nslan och k&auml;nslan av att jag kan. Uppmuntra barnen att be ett annat barn om hj&auml;lp och hj&auml;lpa varandra.
&nbsp;
T&auml;nk p&aring; att inte ha f&ouml;r m&aring;nga barn i hallen samtidigt. N&auml;r barnen kl&auml;tt av sig uppmanas de att prova g&aring; p&aring; toaletten/f&aring;r bl&ouml;jor bytta och sedan tv&auml;ttar de h&auml;nderna.
&nbsp;
&nbsp;Vem?&nbsp;
Alla barnen p&aring; &auml;pplet

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,

Undervisningsplan Hallen

Matriser i planeringen

Uppgifter