Bokrecension av deckare

Läs en eller om du hinner flera böcker/deckare av Lena Lilleste, skriva en bokrecension samt skriva information om författaren.

Använd mallen du fått tilldelad i classroom.

Följande delar ska ingå:

• Rubrik
• INLEDNING

• Bokens titel, författare och utgivningsår.

• Vilken typ/genre av bok du har läst.
• SAMHÄLLE

• När och var utspelas handlingen; kortfattat från början till slut.

• Tid och miljö
• KARAKTÄR

• Presentation av bokens huvudperson och andra viktiga personer. Välj ut en som du berättar lite extra om och hur denne utvecklas/ge en bild av dem. Vad är din åsikt?

• INNEHÅLL
• Skriv lite om handlingen. Finns det flera handlingar i boken?
• Citat - utdrag ur texten, för att förstärka din recension. Använd citattecken" före och efter texten.
• FORM OCH BUDSKAP
• Språket i boken samt vad vill författaren förmedla?

• OMDÖME

• Några avslutande ord. Där kan du exempelvis ta upp om du tycker att boken är läsvärd samt motivera varför du tycker så eller inte. Rekommenderar du boken till andra?

• FÖRFATTAREN
• Information om författaren - leta i boken samt på internet.

LYCKA TILL!

Komihåg att läsa igenom din recension och försök att förbättra din text.

I Classroom finns en färdig mall som du ska använda och skriva i. Bok och recension ska läsas och skrivas under lektionstid och lämnas in senast fredagen v 10.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsakfungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ettändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.
• Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven mycket god läsförståelse
• Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Uppgifter

Mall för bokrecension                                     

Skriv in stödord i resp. kolumn. Försök sen att sammanfatta texten till en bokrecension.

Rubrik

T ex:

Recension av Selma Lagerlöfs Mårbacka.

I

N

L

E

D

N

I

N

G

Titel,
författare,

utgivningsår

Börja med att berätta vad boken heter och vem som har skrivit den.

Berätta också vilket år boken kom ut.

Vilken typ/

genre

av bok har

du läst

Berätta vilken typ (genre) av bok det är.

Har du läst en barnbok, novell,  thriller, deckare, äventyrsbok eller någon annan slags bok.

S

A

M

H

Ä

L

L

E

När och var

utspelas

handlingen

Berätta lite om när handlingen utspelas.

Händer det i nutid eller är det något som har hänt för länge sedan. Är handlingen på någon speciell plats, något land eller någon annanstans?

K

A

R

A

K

T

Ä

R

Huvud-

personen

Andra

viktiga personer

Välj ut en eller några av de viktigaste personerna och ge en bild av dom.

Tycker du att de utvecklas under berättelsen eller
förändras de på något sätt? Vad är din åsikt?

I

N

N

E

H

Å

L

L

Lite om

 handlingen

Sammanfatta det viktigaste i handlingen. Tänk på att inte berätta för många detaljer och avslöja inte hur boken slutar.

Finns det flera handlingar boken?

Citat –

utdrag ur

texten

Skriv gärna något citat från boken. Det gör att man lättare kan förstå vilken bok det är, eller vilken typ av bok det är.

När du skriver ett citat så måste du använda dig av citattecken " före och efter texten.

F

O

R

M

-

B

U

D

S

K

A

P

Språket

Vad vill

författaren

förmedla

Hur tycker du att språket var i boken? Var det ett enkelt språk eller var det svårt att förstå innehållet? Var det lätta ord med lätta meningar eller var det många svåra ord med långa och meningar.

Vad tror du att författaren vill berätta/förmedla med sin bok?

O

M

D

Ö

M

E

Eget

omdöme

Du ska skriva ett eget omdöme om boken. Vad tyckte du om den och varför tyckte du det?

Vad tyckte du var bra och dåligt i boken? Varför?

Tyckte du att boken var läsvärd och skulle du kunna rekommendera den till andra att läsa den?

F

Ö

R

F

A

T

T

A

R

E

N

Information om författaren

Avsluta gärna med att skriva lite om författaren.

Du kan hitta information på biblioteket, lexikon eller Internet.

Inlämningsuppgift: Bokrecension

Följande delar ska ingå:

• Bokens titel och författarens namn.
• Bokens handling; kortfattat från början till slut. Här ska du även ta upp genre.
• Presentation av bokens huvudpersoner. Välj ut en som du berättar lite extra om och hur denne utvecklas.
• Tid och miljö.
• Några avslutande ord. Där kan du ta upp exempelvis om du tycker att boken är läsvärd och motivera varför du tycker/inte tycker att andra ska läsa den.

För att förstärka din recension kan du ge exempel med hjälp av citat. I Classroom finns en färdig mall som du ska använda. Recensionen ska skrivas under lektionstid och lämnas in senast fredagen den 4/10. Maximalt omfång är 2 sidor (exkl. första sidan).