Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
8
Genarps skola, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 24 februari 2020
Pedagogisk planering
Sex- och- samlevnad åk 8
Biologi, v.9-12
Källor och fakta
När du behöver söka information på egen hand på internet i detta arbetsområdet rekommenderar vi följande sidor. På dessa sidor är all fakta granskad och du kan lita på att det som står där är sant: https://www.1177.se, https://www.umo.se/
Lärare
Fanny Nilsson, lärarstudent
Helene Christensson
Syfte och mål
Du ska få lära dig om och diskutera kroppens reproduktiva funktioner för att utveckla din kunskap och förståelse för hur du kan göra aktiva val om din sexuella hälsa och familjebildning.
Du ska få lära dig om och diskutera olika könsidentiteter och sexuella läggningar för att öka din medvetenhet och kunskap om vad det är och betyder för de personer som på olika vis bryter mot normen.
Du ska få diskutera jämställdhet och rätten till din kropp för att utveckla din kunskap om dina rättigheter och skyldigheter i förhållande till andra personer. Samt rätten att själv besluta om exempelvis en abort eller könsstympning.
Du ska få söka information och själv formulera dig i text och bild (alt. film) för att bearbeta dina nya kunskaper.
Centralt innehåll
Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
Planering
Här ser du när din klass har respektive pass
Här ser du vad vi kommer arbeta med under varje pass
Bedömning
Du visar dina kunskaper och förmågor i detta område genom att:
Delta aktivt på lektionerna genom att tex. vara aktiv vid laborationen, ställa frågor och bidra i diskussioner. Dina muntliga bidrag under lektionerna är en del av din bedömning.
Under arbetsområdets gång skriver du en informationsbroschyr, med korta texter om olika saker vi pratar om i arbetsområdet. Denna broschyr lämnar du sedan in, den är en del av din bedömning.
I matrisen ser du vilka förmågor du kan visa i detta arbetsområde
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter