Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ljuslampett åk5

Skapad 2020-02-24 14:01 i Rävekärrsskolan Mölndals Stad
Grundskola 5 Slöjd
Du får lära dig att formge och tillverka en vägglampett. Vi använder både återbruk och nytt material.

Innehåll

Du får lära dig att formge och tillverka en vägglampett

Du skissar och planerar på ditt planeringsblad i ditt slöjdhäfte.

Du ritar din lampett i två vyer. Du formger en egen mall till din reflektor.

Förutom nya färdighyvlade furubrädor använder vi skolkökets konservburksplåt, pärlor från äldre halsband, kakformar från

secondhandbutiken om du så vill.

Du skyddar dig ordentligt med handskar, skyddsglasögon och hörselskydd.

Vi klipper den vassa plåten med plåt- och guldsmedssax. Du har formgett din reflektor och gjort en mall.

 

Du får borra i pelarborrmaskinen med läraren tryggt intill.

Du borrar för att sätta ihop dina två delar med lim och skruv.

Du målar eller lackar din trästomme.

Du får en ny ljushållare till antik- eller värmeljus (som du väljer själv).

Du slår hål i reflektorn med en syl så att du kan skruva fast den på din trästomme.

Du spikar fast en tavelögla för att kunna hänga upp den på väggen.

 

Vi har gemensamma genomgångar och samarbetar med varandra.

Du får lära dig ord och begrepp som hör till arbetsområdet.

Det finns en arbetsbeskrivning att följa med text och bilder.

Vi samtalar om resurshushållning och återanvändning om material.

Du utvärderar med slöjdspecifika ord i Unikum med text och bild. 

Dina kunskaper bedöms genom vad jag ser under lektionerna och i samtal,

i din dokumentation samt i din utvärdering.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  4-6
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
    Sl  4-6
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6
  • Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: