Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bildanalys
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/skolor/tyskaskolan/tyskaskolan_1a4/5501799967_221ebb9d-f093-4489-9442-761acdc491bb.jpg
Skapad 2020-02-24 14:04
i Victoriaskolan Grundskolor
unikum.net
Vi bekantar oss med Frida Kahlo och gör en bildanalys av ett av hennes självporträtt.
Grundskola
8 – 9
Bild
Du väljer själv en konstbild som du vill analysera.
Du ska enligt mallen för bildanalys göra en analys av bilden.
Dina åsikter är viktiga.
Uppgiften ska spelas in och lämnas in tillsammans med din text.
(Du filmar din bild samtidigt som du analyserar bilden.)
Innehåll
Introduktion
Bild
Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla, förståelse för att kommunicera med bilder, sin kreativitet och sin bildskapande förmåga.
Matriser
Bild åk 7-9
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Presentera bilder
|
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
|
Tolka, resonera och koppla
|
Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
|
Beskriva
|
Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.
|
Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett utvecklat sätt med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp.
|
Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt med god användning av ämnesspecifika begrepp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
