<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;let med arbetet &auml;r att du ska kunna:</h2>
<ul>
<li>kunna f&ouml;rst&aring; begreppet &ouml;verslagsr&auml;kning och avrunda till n&auml;rmaste tiotal och hundratal</li>
<li>kunna l&ouml;sa uppgifter i multiplikation</li>
<li>ha f&aring;tt arbeta med att l&ouml;sa textuppgifter med multiplikation</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda den kommutativa lagen i multiplikation</li>
<li>kunna l&ouml;sa uppgifter i division 0-20</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begreppen h&auml;lften och dubbelt</li>
<li>kunna m&auml;ta volym i deciliter och liter</li>
<li>kunna m&auml;ta l&auml;ngd i millimeter, centimeter och meter</li>
<li>kunna m&auml;ta vikt i gram och kilogram</li>
</ul>
<h2>Viktiga begrepp som du kommer f&aring; m&ouml;ta:</h2>
<ul>
<li>faktor</li>
<li>produkt</li>
<li>t&auml;ljare&nbsp;</li>
<li>n&auml;mnare</li>
<li>kvot</li>
<li>rimlighet</li>
<li>volym</li>
<li>deciliter, dl</li>
<li>liter, l</li>
<li>l&auml;ngd</li>
<li>millimeter, mm</li>
<li>centimeter, cm</li>
<li>meter, m</li>
<li>vikt</li>
<li>gram, g</li>
<li>kilogram, kg</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:&nbsp;</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>ha elevaktiva genomg&aring;ngar</li>
<li>arbeta i par och enskilt</li>
<li>arbeta i boken</li>
<li>arbeta med konkret material och testa m&auml;ta p&aring; olika s&auml;tt</li>
</ul>
<h2>Du kommer m&ouml;ta IKT i undervisningen genom:</h2>
<ul>
<li>digitala genomg&aring;ngar</li>
<li>filmer inom omr&aring;det</li>
<li>g&ouml;ra film om begreppen i&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Du kommer m&ouml;ta v&auml;rdegrundsarbete, delaktig och ha inflytande p&aring; undervisningen genom:</h2>
<ul>
<li>Kooperativa arbetss&auml;tt d&auml;r du &auml;r en viktig del</li>
<li>Du f&aring;r v&auml;lja arbetss&auml;tt i vissa uppgifter</li>
<li></li>
</ul>
<h2>Du kommer att f&aring; visa din kunskap genom:</h2>
<h3>Formativ och summativ bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>observationer och samtal under arbetets g&aring;ng</li>
<li>ditt arbete i matematikboken och andra skriftliga uppgifter</li>
<li>diagnos</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik v. 10-14, mätning, multiplikation och division

Läroplanskopplingar

Syfte (3)

Centralt innehåll (3)

Kriterier (6)

Matriser i planeringen

Uppgifter