Projektet:
Vad -Vi forts&auml;tter arbetet med projektet och bygger vidare p&aring; barnens intresse f&ouml;r sn&ouml;, s&aring;nger, babblarna och m&aring;la&nbsp;
Hur- Liten kommer med sn&ouml; och vi g&ouml;r tecknet kallt och vit
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Liten kommer med s&aring;ngkort&nbsp;
Varf&ouml;r -
&nbsp; &nbsp; &nbsp; - S&aring;ngkort visualiserar deras s&aring;ngintresse p&aring; ett nytt s&auml;tt som ger ett komplement till r&ouml;relser, ord och iPad
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- &nbsp;Kunna uttrycka hur man k&auml;nner och hur man m&aring;r och f&aring; ord, bild och tecken p&aring; det.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-Barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att uppt&auml;cka sn&ouml; och vad som h&auml;nder med sn&ouml; tillsammans med alla sina spr&aring;k och sinnen i en mindre grupp, samma &nbsp; &nbsp; med f&auml;rgen!&nbsp;
&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;
Dagrutin:&nbsp;
&nbsp; &nbsp; Sn&ouml; i baljan med babblarna som en aktivitet n&auml;r vi delar gruppen&nbsp;
&nbsp; &nbsp; Forts&auml;tta m&aring;la med gr&ouml;nt p&aring; h&auml;nderna &nbsp;som en aktivitet till grodanintresset, som ytterligare en aktivitet&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Vi s&auml;tter ord p&aring; alla k&auml;nslor som uppst&aring;r under dagen och g&ouml;r tecken!
&nbsp;
Info:
V&aring;r nya VFUelev&nbsp; kommer p&aring; m&aring;ndag. V&auml;lkommen!&nbsp;
Vi har fyra nya introduktioner denna vecka som ska f&aring; den b&auml;sta starten tillsammans med v&aring;rdnadshavare
V&aring;ra &nbsp;&ouml;verg&aring;ngsrutiner fungerar s&aring; bra! H&aring;ll i, h&aring;ll kvar!&nbsp;
&nbsp;
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">M&aring;ndag:&nbsp;
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">projektdag-&nbsp;Liten kommer med s&aring;ngkort
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Tisdag:
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">projektdag-Liten kommer med sn&ouml; och vi g&ouml;r tecknet kallt och vit
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Onsdag:&nbsp;
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Fri lek- f&aring;nga barnens intresse i sm&aring;grupper&mdash;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sn&ouml; i baljan med babblarna som en aktivitet n&auml;r vi delar gruppen, M&aring;la vidare med gr&ouml;n f&auml;rg p&aring; h&auml;nderna.&nbsp;
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Torsdag:&nbsp;
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Promenad/ Utedag
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Fredag
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Reflektion tillsammans med barnen&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

vårdnadshavare ges möjlighet att vara delaktiga i utvärderingen av utbildningen.

ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen

hålla sig informerade om barns personliga omständigheter med respekt för barnens integritet.

vara tydliga i fråga om mål och innehåll i utbildningen för att skapa förutsättningar för barns och vårdnadshavares möjligheter till inflytande,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Vecka 10

Matriser i planeringen

Uppgifter