Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Var dig själv- om familj, skola och mobbning.

Skapad 2020-02-29 10:29 i Helgedalskolan Kristianstad
Familj och vänner, skolan, mobbning, fördomar och rasism.
Grundskola 4 Samhällskunskap
I det här inledande kapitlet i samhällskunskap tittar vi närmare på bland annat på hur olika sätt familjer kan se ut, äktenskap, jämställdhet och vilka regler som gäller vid skilsmässa med barn. Om vem som egentligen bestämmer om skolan, vad lagen säger om mobbning och hur vi ska agera om mobbning upptäcks.

Innehåll

Arbetssätt och undervisning

Vi lär oss om det här arbetsområdet genom att;

  • läsa i boken PULS, Samhällskunskap 4-6.
  • diskutera det vi läser tillsammans och i smågrupper.
  • se på film.
  • arbeta med skriftliga uppgifter.
  • lära oss viktiga ord och begrepp som hör till arbetsområdet.

Visa vad du lärt dig

Du ska visa vad du har lärt dig genom att;

  • vara aktiv på lektionerna och delta i diskussioner.
  • kunna använda ord och begrepp på ett riktigt sätt.
  • kunna redogöra för dina tankar och åsikter så att andra förstår.
  • skriftligt kunna redovisa centrala delar i detta arbetsområde.

Ord och begrepp          

Viktiga ord och begrepp inom det här arbetsområdet.        

  • familj
  • äktenskap
  • skilsmässa
  • sambo
  • äktenskap      
  • gemensam vårdnad
  • adoption
  • familjehem
  • jämställdhet
  • analfabet
  • skolplikt
  • skollagen
  • läroplanen
  • mobbning
  • tystnadsplikt
  • plan mot kränkande behandling                                                                                  

Kopplingar till läroplanen

  • respekterar andra människors egenvärde,
    Gr lgr11
  • tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
    Gr lgr11
  • kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
    Gr lgr11
  • kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
    Sh
  • uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
    Sh
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
    Sh  4-6
  • Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
    Sh  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: