<h2>Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra det h&auml;r?&nbsp;</h2>
<p>Vi ska utveckla en f&ouml;rst&aring;else och kunskap om livet f&ouml;rr i tiden f&ouml;r att ge eleverna en historisk referensram.</p>
<p>Vi ska utveckla historiska kunskaper om likheter och skillnader i m&auml;nniskors levnadsvillkor och v&auml;rderingar.</p>
<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss?</h2>
<p>Se exakta f&ouml;rm&aring;gor och kunskapskrav &nbsp;l&auml;ngre ner i planeringen.&nbsp;</p>
<ul>
<li class="point kunskapskrav">Eleven kan ge exempel p&aring; m&auml;nniskors levnadsvillkor under olika perioder. Eleven g&ouml;r d&aring; enkla j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och nu utifr&aring;n m&auml;nniskors ber&auml;ttelse och olika skildringar.<button id="2699727971" class="pull-right btn btn-link"><span style="color: #444444;"><br /></span></button></li>
<li class="point kunskapskrav"><button id="2699727971" class="pull-right btn btn-link"><br /></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola"><span class="smallertext"></span></span></div>
</div>
Eleven kan i samtal om texter som eleven lyssnat till eller sett p&aring; film f&ouml;ra enkla resonemang och j&auml;mf&ouml;ra detta med egna erfarenheter.</li>
</ul>
<h2>Vad ska vi g&ouml;ra?&nbsp;</h2>
<p>I undervisningen&nbsp;kommer vi bland annat arbeta med detta:</p>
<ul>
<li>Historiska bilder och vad bilderna ber&auml;ttar.</li>
<li class="point innahall">Handstil och att skriva p&aring; dator.</li>
<li class="point innahall">Spr&aring;kets struktur med stor och liten bokstav, punkt, fr&aring;getecken och utropstecken samt stavningsregler f&ouml;r vanligt f&ouml;rekommande ord i elevn&auml;ra texter.</li>
<li class="point innahall">Beskrivande och f&ouml;rklarande&nbsp;texter och hur deras inneh&aring;ll kan organiseras.&nbsp;</li>
<li class="point innahall">Hur f&ouml;rem&aring;len i elevens vardag har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.</li>
<li class="point innahall">Skildringar av livet f&ouml;rr och nu i barnlitteratur, s&aring;nger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola.&nbsp;</li>
<li class="point innahall">Vad n&auml;romr&aring;dets platser, byggnader och vardagliga f&ouml;rem&aring;l kan ber&auml;tta om barns, levnadsvillkor under olika perioder.</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi arbeta?</h2>
<p>Vi&nbsp;kommer att&nbsp;titta p&aring; film om hur skolan var&nbsp;f&ouml;r ca 100 &aring;r sedan, t.ex Madicken och Barnen i Bullerbyn.</p>
<p>Vi kommer att prata om barns&nbsp;tillvaro f&ouml;rr och nu.</p>
<p>Vi kommer att unders&ouml;ka vardagliga f&ouml;rem&aring;l&nbsp;och hur de&nbsp;har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska du visa vad du kan?</h2>
<p>- aktivt delta p&aring; de olika momenten under lektionerna.</p>
<p>- lyssna och samtala om det vi tittat/lyssnat p&aring;.&nbsp;</p>
<p>- ber&auml;tta om likheter och skillnader om hur barnen hade det f&ouml;rr och nu i skola och hemmet.</p>
<div class="row">
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="col-sm-12" style="width: 81.84%; height: 437px;">
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>

Teknik

Svenska

SO (år 1-3)

Vi ska se  hur livet för barnen var förr och jämföra med hur det är nu. Vad ser vi för skillnader och likheter.

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. 

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Livet förr och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter