Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Hinduism och Buddhism åk 8
Innehåll
Arbetsområde:
Syftet med arbetsområdet är att ni ska lära er om hinduismen och buddhismens historia, centrala tankegångar, viktiga handlingar och riter, skrifter och högtider m.m.
Konkreta mål:
Du ska kunna förklara viktiga begrepp (kopplade till tankegångar, historia, handlingar och riter samt högtider) inom de båda religionerna samt hur begreppen hänger ihop med varandra.
Du ska kunna förklara hur religionerna påverkar människorna som praktiserar religionerna samt hur religionerna påverkar samhällena som religionerna finns i.
Du ska kunna jämföra hinduism och buddhism - vad finns det för likheter och skillnader mellan religionerna?
Bedömning:
Jag kommer bedöma din förmåga att:
Du kommer att kunna visa dina kunskaper genom deltagande i diskussioner i klassrummet och på ett prov.
Undervisning:
Vi kommer att ha genomgångar, titta på bilder och film, diskutera och arbeta med instuderingsuppgifter.
Material:
NE (kapitel Hinduism och buddhism)
ENKEL religion (instuderingshäften hinduism och buddhism) kommer som pdf i provuppgift.
Mina presentationer (kommer som pdf i provuppgift)
Prov tors v.12
Att ha koll på hinduism:
Cyklisk tidsuppfattning
Polyteism
Brahma
Shiva
Vishnu
Brahman
Atman
Karma
Samsara
Dharma
Kastsystemet
Moksha
Kunskapensväg
Bhaktivägen
Yogavägen
Veda
Bhagavadgita
Puja
Tempel
Ganges
Matregler
Upanayana -tråd-/snörceremonin
Begravning
Diwali
Holi
Att ha koll på buddhism:
Buddha
De fyra ädla sanningarna
Den åttafaldiga vägen
Nirvana
Tripitaka
Theravada/Hinayana
Mahayana
Vajrayana
Dalai Lama
Likheter och skillnader mellan Mahayana och Theravada
Munkar och nunnor
Tempel
Pagod/Stupa
Matregler
Vesak
Hinduism och buddhism:
Vad finns det för likheter och skillnader? Se dokument som stöd!
Uppgifter
-
Prov hinduism och buddhism
-
Begrepp hinduism
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,Re
-
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,Re
-
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,Re
- Centralt innehåll
-
Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.Re 7-9
-
Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.Re 7-9
-
Huvuddragen i världsreligionernas historia.Re 7-9
-
Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.Re 7-9
-
Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.Re 7-9
-
Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.Re 7-9
-
Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.Re 7-9
-
Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.Re 7-9
Matriser
Hinduism och Buddhism åk 8
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Världsreligionerna
|
Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
Eleven har goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband mellan centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband och generella mönster kring centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
|
Likheter och skillnader
|
Dessutom för eleven enkla resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
Dessutom för eleven utvecklade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
Dessutom för eleven välutvecklade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
|
Samband med samhälleliga förhållanden
|
Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva förhållande vis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
