Lärandemål

• kunna berätta om de olika tidsepokerna.
• kunna jämföra dåtid och nutid.
• kunna förklara hur en tidslinje är uppbyggd.
• kunna ge exempel på spår från forntiden.

Viktiga begrepp

• stenålder
• bronsålder
• järnålder
• vikingatid
• asatro
• tidslinje
• dåtid, nutid, framtid

Undervisning

• Vi kommer att prata och diskutera om de olika epokerna och dess levnadsvillkor.
• Vi kommer att lära oss hur vi använder en tidslinje och lära oss begreppen dåtid, nutid och framtid.  
• Vi kommer att undersöka likheter och skillnader mellan vårt samhälle och dåtidens samhällen. 
• Vi kommer att att lära oss om de olika asarna och vad det innebar att tro på dessa.
• Vi kommer att titta på spår från de olika epokerna.
• Läsa
• Skriva
• Se film
• Arbeta enskilt, i par och i grupp.

På lektionerna måste jag

• Vara aktiv och delta.
• Arbeta med mina uppgifter.

Bedömning:

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  SO
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• Centralt innehåll
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  Hi  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  Hi  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  Hi  1-3
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

  Hi  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  Hi  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3