Spanska VT 2020

I språkval spanska kommer vi under vårterminen arbeta med de, inom språk, fyra färdigheterna; läsa, skriva, förstå talad spanska och själv producera talad spanska. Vi kommer också att arbeta med strategier att ta till när de språkliga kunskaperna brister samt att våga försöka.

Tid

Planeringen sträcker sig över hela vårterminen 2020.

Syfte

Centralt innehåll

Konkretiserade mål

De konkretiserade läromedlen är följande:

- Kunna producera talad spanska när det gäller välkända teman och situationer.

- Kunna förstå talad spanska, både i sin helhet men också urskilja väsentliga detaljer.

- Kunna skriva kortare texter på spanska om välkända teman.

- Kunna läsa kortare texter på spanska, och då uppfatta dels helheten men också väsentliga detaljer.

Arbetssätt och arbetsformer

Vi kommer under lektionerna att utgå ifrån läromedlet gleerups digitala läromedel. Förutom detta kommer vi att använda autentiskt material i form av videos och texter, menyer på spanska med mera. Vi kommer även använda material skapat för att utveckla förmågan till att förstå språkliga strukturer.

Betoning kommer att ligga på de fyra förmågorna tala, skriv, läsa och höra. Ett kontinuerligt arbete med att utöka vokabulären kommer att ske under terminen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.