Mitt liv som hund - en roman

"Året är 1959 och när pojken Ingemars mamma blir sjuk får han åka till sin morbror i Småland. Där träffar han Saga, en tjej som är suverän på att boxas och bäst i fotbollslaget. Med sin mycket personliga livsfilosofi och sin vilda humor håller Ingemar sorger och besvikelser borta."

INNEHÅLL

Vi läser ur romanen "Mitt liv som hund" . För de högre betygen krävs att du läser hela romanen. Alla kommer att läsa utvalda stycken ur  romanen. Vi kommer också att se filmen "Mitt liv som hund" och jämföra med romanen.

ALLA:  (Siffrorna anger sidor för "svart bok"/"grön bok" (olika utgåvor).

V 10: t o m s. 50/44

V.11: sid 92- 

MÅL

Att på olika sätt träna läsförståelse, främst genom gemensamma diskussioner i mindre grupp eller i storgrupp samt genom att skriva läsloggar efter varje läsuppdrag.
Att via texten kunna bekanta sig med olika sätt att skriva, t ex genom gestaltning och bildspråk.

MATERIAL/RESOURCES

Länkar mm

BEDÖMNING/ASSESSMENT

Bedömning sker främst genom läsloggarna och diskussioner i grupper eller i helklass.

Uppgifter

LÄXA: Veckans ord ur "Mitt liv som hund"

Ta reda på vad dessa ord betyder och se till att du kan använda dem i en mening. T ex: "Han gav ett outplånligt intryck. Jag skulle minnas honom så länge jag lever"

• att utplåna, outplånligt
• att vara försynt
• att grubbla
• Kain (Vem var det? Vad menar man med att vara en Kain?)
• att vara ambitiös
• att ge vika
• att vara betänksam
• att jobba nattskift
• att hävda något
• en visdom

Läslogg 3 - kap 5

1. Beskriv Ingemars och Moster mosters förhållande. Hur verkar de ha det tillsammans? Referera bl a till hur Ingemar reagerar när han får tröjan som Moster moster har stickat.
2. Ingemar ramlar genom ett tak i detta kapitel. Berätta hur det går till.
3. I kapitlet biter Ingemar en flicka, Karin, i benet. Varför gör han det? Vad är det som gör att Ingemar plötsligt beter sig som en arg hund?
4. Varför vill Saga boxas med Karin?
5. I slutet av kapitlet börjar Ingemar gråta i Moster mosters famn. Vad är det Ingemar gråter över?

Ingemar har trillat genom taket

Läslogg 5 kap 7 - slutlogg

1. Berätta om Ingemars förhållanden till flickor/kvinnor. Jämför hur han är mot Saga, Karin och Berit. På vilket sätt skiljer sig hans sätt att vara mot dessa tre.
2. Varför tror att det är så för Ingemar? Försök att förklara.
3. I slutet av filmen har Saga på sig klänning. Vad betyder det, tror du?
4. Beskriv hur boken och filmen skiljer sig åt, framför allt i slutet.
5. Vad tycker du om slutet i boken? Motivera det du tycker.
6. Skriv ett stycke om hur du tyckte att det var att läsa boken. Vad var svårt? Försök att lite utförligare förklara varför det var svårt.
7. Försök att beskriva åtminstone en sak som var bra med att läsa boken
8. Skriv ner åtminstone en sak du har lärt dig av att läsa boken - oavsett om du tyckte den var dålig eller inte.

Läslogg 2: Kap 3

1.Vem är Saga? Berätta vad du har fått veta om henne. Ge gärna något exempel ur texten.

2. I början av kapitlet får vi veta att det nu är andra gången Ingemar är i Småland hos sin morbror. På första sidan i kapitlet kan vi läsa:

"Andra gången jag satte min for på småländsk mark hade allt som inte skulee hända verkligen hänt. Mina syskon irrade omkring någonstans i vår tragedi."

Vad betyder detta?

3. Ingemar spenderar en del tid i "hyttan". Vad är en hytta?

4. Vem är Moster moster?

Beskrivningen av Ingemar ("Ny elev i klassen")

Du går i den klassen som Ingemar börjar i när han kommer till Småland andra gången.

Det har gått ett par veckor och du pratar med din kusin, som inte har träffat Ingemar. Du berättar att det har börjat en ny kille på skolan och att han är en lite annorlunda typ. Bestäm dig för om du ska vara nyfiken på Ingemar och beskriva honom som en rätt kult typ, eller om du ska tycka att han är en konstig, knäpp typ.

Skriv din text i Word och lämna in här.

Läslogg 1: Kapitel 1-3

Sidhänvisningarna (t ex 57/50) visar först sidan i den blå boken, sedan sidan i den gröna boken.

1. Varför befinner sig Ingemar i Småland? Vad har hänt?
2. Vad får du veta om Ingemar? Vem är han? Hur verkar han vara som person? Ge minst två exempel ur texten som visar på hur Ingemar är.
3. Vem är Lilla Grodan? Vad menar Ingemar när han berättar att han gift sig med henne och att de har byggt en "tipi", som de bor i.
4. I kapitel 3 beskriver Ingemar sin första skoldag i Småland. Där blir det en del tankar om hans namn: Ingemar Johansson. Vem är den "riktige" Ingemar Johansson? Det var en känd idrottsman. Googla på namnet. Vad får du upp?
5. Vad tror du Ingemar menar när han på sidan 57/50 säger: "Värst av allt måste det vara för den riktige Ingemar Johansson. Vad jag har dragit skam över hans namn!" Först måste du ta reda på vad att dra skam över någon/något betyder.

(Ingemar heter också Wallis som mellannamn. I boken hänvisar Ingemar till en kvinna som hette Wallis Simpson och som den engelske kungen Edward VIII gifte sig med 1937. Hon var inte någon kunglighet eller ens adlig, så den engelske kungen blev tvungen att avgå. Kungen avstod alltså kungatiteln för hennes skull)

Läslogg 2 - kap 4

Detta kapitel handlar om händelser under Ingemars första vistelse i Småland. Förutom att det står 1958 som rubrik, finns det andra tidsreferenser i texten? Vilka?

I detta kapitel träffar han Saga för första gången. Hur träffar han henne?

Vem är Berit? Vad får du för intryck av henne?

I stycket om midsommardansen möter läsaren Harry. Vi får ett intryck av honom främst genom s k gestaltning (vad han säger och vad han gör). Vad får du för intryck av honom. Varför?

Hur kommer det sig att Ingemar hamnar i slagsmål med Harry?

Beskriv hur Ingemars sommar i Småland har varit och jämför med hur han har det hemma hos sin mamma.

Hur beskrivs Ingemar hemkomst till mamman? Vad får vi veta?

Läslogg 4: Kap 6

1. I början av kapitlet tänker Ingemar på hunden Laika. Varför? Vilken funktion har hon i hans tankar?
2. Vi får också veta mer om Ingemars mamma. Vad får vi veta om henne?
3. Vem är Fabrikören, tänker du? (Det är inte helt glasklart i texten.) Fundera och använd belägg i texten.
4. Ingemar vill köpa en brödrost till sin mamma i julklapp. Hans bror säger att han ska glömma det och vill inte vara med på denna present. Varför?

Bokprat i grupp

Du och din grupp ska planera ett bokprat, som ni sedan ska spela in. Ni ska diskutera romanen Mitt liv som hund och göra jämförelser med filmen med samma namn. Samtalet ska ta ca 10-15 minuter.

Glöm inte att utse en samtalsledare, en presentatör och en tidtagare.

Exempel på frågeställningar som du och din grupp kan diskutera är:

1. Vad tycker du om karaktärerna? Skriv kort om hur du uppfattar dem. a)Ingemar b) mamman c) Saga d) morbror
2. Varför ska man /ska man inte läsa romanen i skolan? (Vad kan en lärare tänka att elever ska lära sig genom att läsa boken?)
3. Vad tycker du att du har lärt dig eller tränat på? Vad var svårt? Fanns något som var intressant eller roligt i boken? Kan man av detta få inspiration till hur man kan skriva en berättelse?
4. Jämför boken och filmen. Vad skiljer? Hur var det att se filmen jämfört med att läsa boken?
5. Plocka ut (minst) en scen ur boken och en ur filmen som du av någon anledning särskilt minns och förklara varför. Läs upp/berätta om scenen för gruppen och förklara.

GLÖM INTE ATT DU I DINA INLÄGG SKA MOTIVERA, GE EXEMPEL OCH GÖRA JÄMFÖRELSER!

Exempel på hur bokpratet kan läggas upp:

• Tidtagaren kontrollerar att gruppen håller sig inom tidsramen och att inte en enskild gruppmedlemtar upp för mycket talutrymme under diskussionerna.
• Presentatörens roll: Att inleda och avsluta samtalet. Presentatören börjar med att berätta vad ni ska göra
• Presentatören presentera sedan deltagarna.
• Samtalsledarens roll: . Att se till att alla kommer till tals. Att avsluta en fråga och påbörja en ny fråga. Att hålla tiden
• Samtalsledaren inleder samtalet med att ställa en fråga till deltagaren. Hen avgör också när frågan är slutdiskuterad och en ny fråga ställs.
• Tidtagaren meddelar att tiden börjar ta slut.
• Presentatören avslutar samtalet genom att säga att ni nu tyvärr måste avsluta och tackar deltagarna.

Grupper:

1) Jessica, Emma, Kalle, Sam, Moses

2) Elin, Ebba, Charlie, Hugo,

3) Nikolaj, Valter, Saga, Celeste, Cyrus

4) Erik, Be-Li, Zion, Tasha

5) Elias, Jack, Janel, Vera, (Judi)

6) Jonathan, Amanda, Leo, Flora, Naemi

Bildspråket i mitt liv som hund

Författaren - genom Ingemar - använder sig av ett rikt bildspråk. Bildspråk gör ofta en text roligare att läsa och kan bättre förmedla en bild eller en känsla till läsaren.

Du ska välja ut två olika bildspråksexempel ur romanen, en liknelse och en metafor.

Skriv ner de du valt ut och förklara vad du tänker att författaren vill förmedla med det bildspråk du har valt.