M&aring;l: 
Eleverna ska efter uppgiftens slutf&ouml;rande kunna
<ul>
<li>redovisa en aktivitet/lek som de l&auml;rt sig av sina v&aring;rdnadshavare/annan vuxen, s&aring; att resten av fritids kan delta i denna</li>
<li>delta i en aktivitet ledd (presenterad) av en kamrat</li>
</ul>
 Fritidspersonalen ska
<ul>
<li>Ge eleverna verktyg att inh&auml;mta och f&ouml;rst&aring; en lek/aktivitet fr&aring;n sina v&aring;rdnadshavare</li>
<li>Ge eleverna st&ouml;ttning i att presentera och leda leken/aktiviteten</li>
<li>Bjuda in v&aring;rdnadshavare att vara med och presentera lek/aktivitet</li>
</ul>
&nbsp;
Metod (aktiviteter)
<ul>
<li>Intervjua varandra (kamrater/personal)</li>
<li>Intervjua v&aring;rdnadshavare</li>
<li>Redovisa samt leda aktivitet f&ouml;r sina kamrater i mindre grupper</li>
</ul>
&nbsp;
Utv&auml;rdering
<ul>
<li>Observation</li>
<li>Samtal</li>
<li>Film</li>
</ul>

 samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolans innehåll och verksamhet 

 samverka med och fortlöpande informera föräldrarna om elevens skolsituation, trivsel och kunskapsutveckling, och 

 hålla sig informerad om den enskilda elevens personliga situation och iaktta respekt för elevens integritet 

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

F-1 CD Skola och Hem

Matriser i planeringen

Uppgifter