Syfte/n för arbetsområde eller ämnet

Undervisningens innehåll: Vad?

Undervisningens innehåll: Hur?

Enskilt arbete med att nylansera och skriva en berättelse.
Förstår strukturen på en analysmall och berättande text struktur?
Hur berättelsen är uppbyggd.
Skriva stödord eller tankekarta
Skriva texten med hjälp av stödord , analys mall , tankekarta.
Presentera sagan genom Bok Creator eller Google teckningar.

Kunskapskrav (för år 4/5/6)

Bedömning

fortlöpande iakttagelser under pågående arbete
bedömning efter avslutat område

Läroplanskopplingar

Syfte (2)

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Centralt innehåll (6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.

Muntliga presentationer för olika mottagare.

Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.

Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Kriterier (4)

Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.

Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.

Matriser i planeringen

ML Att skriva (åk 1-6)

Uppgifter

Sagoanalys om staden mus och landet musen. فأر القرية وفأر المدينة .