1. F&ouml;ljande&nbsp;f&ouml;rm&aring;gor ska du utveckla&nbsp;
<ul>
<li>att skriva</li>
<li>att l&auml;sa</li>
<li>att samtala</li>
<li>att presentera</li>
<li>att analysera och j&auml;mf&ouml;ra.</li>
</ul>
genom att arbeta med sk&ouml;nlitteratur, beskrivande och j&auml;mf&ouml;rande texter.
&nbsp;
<h3>II.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aktiviteter f&ouml;r bed&ouml;mning (efter &rdquo;Nya spr&aring;ket lyfter&rdquo; och matris&nbsp;kunskapskraven i modersm&aring;l &aring;k 6)</h3>
Vi kommer att
<ul>
<li>l&auml;sa, sammanfatta, kommentera och resonera kring olika texter om skola</li>
<li>g&ouml;ra en presentation om din skola med hj&auml;lp av digitala verktyg&nbsp; (bild, ljud, text samspelas)</li>
<li>samtala/ber&auml;tta/beskriva om era skolor</li>
</ul>
<ul>
<li>skapa en fakta text d&auml;r du j&auml;mf&ouml;r skolg&aring;ng i Ungern och i Sverige</li>
</ul>
Du &auml;r aktiv p&aring; lektionerna - fokuserar p&aring; arbetet, skriver ner dina tankar och reflektioner, deltar i diskussioner och medverkar i samtalen.
&nbsp;
<h3>III.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Material och arbetss&auml;tt/ arbetsformer</h3>
Material
Bilder, film och texter&nbsp;om skolan
Olika uppgifter digitalt och p&aring; pappret
Anv&auml;ndning av IPad&nbsp; och olika appar/webbsidor
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt/-form
individuellt, med partner eller i grupp (EPA)
digitalt f&ouml;r bed&ouml;mning och dokumentation
Checklistor till j&auml;mf&ouml;rande text och &aring;terkoppling
&nbsp;
&nbsp;

Modersmål

MODERSMÅL kunskapskrav åk 6, Kunskapsstaden Helsingborg

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. 

 Muntliga presentationer för olika mottagare. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. 

 Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner. 

 Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige. 

Jag och min skola

Matriser i planeringen

Uppgifter