Jag och min skola

Vi kommer att läsa, skriva, lyssna och tala omkring detta tema under en del av höst terminen. Du kommer att lära dig nya ord och uttryck för att själv eller i grupp kunna skriva en olika texter. Hur kan man beskriva skolan? Hur är det att vara en elev i Ungern? Finns det fler likheter eller skillnader med skolgången i Sverige? Hur kan vi presentera likheter och skillnader?

1. Följande förmågor ska du utveckla 

• att skriva
• att läsa
• att samtala
• att presentera
• att analysera och jämföra.

genom att arbeta med skönlitteratur, beskrivande och jämförande texter.

II.              Aktiviteter för bedömning (efter ”Nya språket lyfter” och matris kunskapskraven i modersmål åk 6)

Vi kommer att

• läsa, sammanfatta, kommentera och resonera kring olika texter om skola
• göra en presentation om din skola med hjälp av digitala verktyg  (bild, ljud, text samspelas)
• samtala/berätta/beskriva om era skolor

• skapa en fakta text där du jämför skolgång i Ungern och i Sverige

Du är aktiv på lektionerna - fokuserar på arbetet, skriver ner dina tankar och reflektioner, deltar i diskussioner och medverkar i samtalen.

III.              Material och arbetssätt/ arbetsformer

Material

Bilder, film och texter om skolan

Olika uppgifter digitalt och på pappret

Användning av IPad  och olika appar/webbsidor

Arbetssätt/-form

individuellt, med partner eller i grupp (EPA)

digitalt för bedömning och dokumentation

Checklistor till jämförande text och återkoppling

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Synonymer och motsatsord.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.