Vi vill uppn&aring; att barnen k&auml;nner tillit till sin egna f&ouml;rm&aring;ga att dels, utefter sin egen f&ouml;rm&aring;ga, ta sin egen mat och h&auml;lla upp dricka. Vi str&auml;var efter ett st&auml;rkande &nbsp;bordsklimat d&auml;r barnen skickar vidare gr&ouml;nsaker, mat och dryck till bordskompisen och att barnen fr&aring;gar om de inte n&aring;r eller efterfr&aring;gar mer mat. Syftet &auml;r &auml;ven att st&auml;rka samspelet mellan barnen under m&aring;ltiden, att de ska hj&auml;lpa varandra s&aring; mycket som m&ouml;jligt. Vi vill att de ska vara nyfikna p&aring; maten och vi uppmuntrar dem att smaka, att ta sj&auml;lva ur anpassade k&auml;rl och samtidigt &ouml;va sig att ta endast s&aring; mycket som man orkar &auml;ta upp f&ouml;r att minska matsvinnet.
 M&aring;l och delm&aring;l
&Ouml;ka sj&auml;lvst&auml;ndighet hos barnen och delaktighet utefter sin egen f&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;M&aring;let &auml;r att barnen ska k&auml;nna nyfikenhet kring mat, att barnen och pedagogen f&aring;r en undervisningsituation som utg&aring;r fr&aring;n barnens intresse, samt att det skapas ett samspel mellan barn/pedagog och barn/barn. M&aring;let &auml;r att ge barnen en positiv upplevelse av m&aring;ltiden och en naturlig inst&auml;llning till mat. M&aring;let &auml;r &auml;ven att barnens grupp- och sj&auml;lvk&auml;nsla fr&auml;mjas.&nbsp;
&nbsp;
<h4>Reflektion</h4>
Vi kommer reflektera, analysera och utv&auml;rdera matsituationen l&ouml;pande.
&nbsp;

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Undervisning kring vår pedagogiska måltid på Upptäckarna.

Matriser i planeringen

Uppgifter