Alla åldrar
Lineheds förskola, Halmstad · Senast uppdaterad: 30 november 2023
Taktens planering för läsåret 2019/2020
Vi ska jobba mer med:
Syfte/Mål
Barnen ska få skapa relationer till sin nya förskola genom att utforska och upptäcka närmiljöerna, de ska få ställa frågor och hypoteser samt använda sin fantasi. Barnen ska få uttrycka sig med hjälp av olika estetiska uttrycksformer. Vi ska skapa möjligheter för barnen att få upptäcka, uppleva och förstå samband i och mellan natur, människa och samhälle och därigenom få en förståelse för hållbar utveckling. Barnen ska få möjligheter att utveckla sitt intresse för läsning och skriftspråket. Dokumentation och reflektion ska ske tillsammans med barnen.
Arbetslaget ska skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
Arbetslaget ska skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling,
Arbetslaget ska respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
Arbetslaget ska förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla fantasi och föreställningsförmåga,
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
Bäckström (2018, s. 36) "Barnen behöver en miljö som inte är för tillrättalagd utan som provocerar, utmanar och lockar till ett stegrat undersökande."
Åberg och Lenz Taguchi (2018, s.195) "Barns skapande med olika uttrycksformer handlar inte enbart om övning utan om att få tillgång till fler sätt att reflektera. Varierande uttryckssätt, och varje material med sina specifika egenskaper, lockar fram olika idéer och tankar."
Björklund (2014, s. 205) "Styrkan att kunna uttrycka tankar och åsikter, samtidigt som man också ska kunna ta del av andras, är sannerligen en del av arbetet för att skapa en hållbar utveckling. Hållbar utveckling är starkt förbundet med demokrati."
Elfström (2008, s. 21) "Det är när barnen har fått hålla på ett tag med att observera, samla, sortera och leka som dem blir mottagliga för information och fakta. Detta behöver de dessutom för att komma vidare i sitt undersökande."
Vad ska dokumenteras? Barnens processer och lärande
Hur ska dokumentationen göras? Foto, film, anteckningar, alster
När ska dokumentationen göras (regelbundet, inte bara i slutet)? Kontinuerligt
Vem/vilka genomför dokumentationen? Pedagoger och barn tillsammans
Vem gör analysen och drar slutsatser av dokumentationen (själva utvärderingen)? Arbetslaget med ansvariga förskollärare
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter