Digitalisering är ett förskoleövergripande utvecklingsområde för hela Testförskolan skolplattformens förskola. 

Vid årets slut vill vi:

• att alla avdelningar ska synliggöra den digitala undervisningen 
• att kunskapen hos pedagogerna kring digitala hjälpmedel i barns lärande har ökat
• att ge barnen möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen

Utvecklingsområde: Kollegialt lärande

Alla pedagoger på Testförskolan skolplattformen är eniga om att vi behöver utveckla vårt kollegiala lärande mellan avdelningarna. 

Mål: Ökat samarbete och utbyte av pedagogiska tankar och idéer.

Uppföljning

Vi använder Pedagogisk dokumentation som arbetsverktyg för uppföljning, inte bara om vad barnen sagt och gjort. Lärandet handlar om att något förändras. För att få fatt i hur barn tänker om något som de vill skaffa sig en förståelse för, måste vi dokumentera och reflektera. Pedagogerna använder Stockholm stads webbaserade kvalitetsindikator (WKI) i det systematiska kvalitetsarbetet för att synliggöra sitt arbete med utveckling och lärande i förskolan. Genom WKI skattar sig pedagogerna utifrån det pedagogiska uppdraget på fem olika nivåer. Den visar hur förskolan utvecklas från oformulerade ställningstagande till medveten reflektion där den egna praktiken granskas mot forskning och vetenskapliga teorier.

Reflektion och analys

(kopiera denna del till analysdelen efter planering blivit tilldelad till gruppen)

1. Gör en beskrivning av nuläget som råder i er verksamhet. 

2. Gör en beskrivning av hur er verksamhet har sett ut och vad som behöver utvecklas vidare.

3. Formulera och planera hur utvecklingsinsatserna ska genomföras. Planeringen ligger som grund för arbetet framåt och är kartan som visar oss i rätt riktning.

4. Värdera resultaten ni fått fram i er analys, i förhållande till förskolans läroplan, er verksamhet samt era förväntade effekter. Formulera sedan hur ni ska gå vidare.